[在语文教学中，让学生做发现者、参与者和探索者]学生主体性在语文教学中、在实施素质教育中占着重要地位，也是培养学生的创新意识、创新能力、创新精神的主渠道。语文教学应立足于促进学生的发展，重视学生的主体参与，让学生在...+阅读
上周布置学生写一篇日记，回家观察亲人或周围朋友同学，以《我的发现》为题，找一找某个人习惯性的语言和行为。
? 日记交上来以后，我读到了不少精彩的日记，学生们善于观察，写得生动有趣，有个学生还写到我的某个习惯性动作，连我自己都没有意识到
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，批改完，我选了一部分日记读给学生们听，他们听得津津有味。
? 写家长的占多数，孩子们眼中的家长是什么样的呢？爱读书的，爱打麻将的，爱玩电脑的，爱摆弄手机的、爱唠叨、爱说爱笑、爱本脸 看到孩子眼中的父母，我时而哈哈大笑，时而掩卷深思，时而扼腕叹息 无论是家长的好习惯也好，坏习惯也好，孩子全部一一看在眼里，一些不经意的下意识的小动作更是没有逃过孩子锐利的眼睛。家长教育孩子最常用的是语言 训斥、表扬、鼓励等等
，但是孩子不光用耳朵接受教育，更多的在用眼睛感受世界，他们的眼睛就像一台照相机，每时每刻都在捕捉各方面的信息，留下父母的一举一动、一言一行。
? 值得提醒的是，家长们是否注意到自己说的每一个话、做的每一个小动作，都被孩子看在眼里，记在心头，影响在举手投足呢？事实上很多家长没有认识到这一点，错过了很多教育孩子的好机会。朱永新教授身兼数职，工作繁忙，他曾经这样说： 我没有时间问儿子的学习情况，但是，只要他看到我的时候，我大多时候是在书房看书。 你看，父母真正做给孩子看就是最好的教育（是真正做，不是装模作样），这比起语言的训诫不知要有效多少倍！家长如果心里时时有这根弦，如果懂得 潜移默化、润物细无声 的道理，教育孩子就会轻松得多。请记住苏霍姆林斯基的话： 每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。
? 下面是我们班一个小男生的日记，读了以后，我很高兴，他的家长已经意识到自己对孩子的影响，积极地改进自己的行为，从而逐渐营造 书香家庭 。
这学期，孩子在学校的进步是明显的，喜欢动手动脑，学习积极性大有提高，尤其是特别爱看书，日记提高很快，他写的 喂养荷兰猪 的系列日记得到同学的广泛喜欢。
? 我的发现（张旭正）
? 最近，我发现了一个和以前不一样的现象，那就是爸爸吃完饭后都在读书。
? 爸爸以前吃完饭后，老是打开电视找自己喜欢看的节目，在我学习的时候也看，对我有着很大的影响，我和妈妈坚决反对爸爸吃完饭看电视的坏习惯，他都不听。现在为什么会看书看得那么入迷，而且连眼睛都不眨，一直捧着书专心地看呢？
妈妈给我解释说： 开家长会时，你刘老师说，家长要给孩子创造一个良好的读书环境，培养孩子读书的好习惯，家长要从自己做起。你爸爸现在就在这样做呢！
爸爸第一次看的书名叫《武则天》
，他看书时有时对着书哈哈大笑，有时托着下巴思考，有时把头仰起来，好像在回味着什么。那本书很厚，但是我爸爸一天就看完了，从这一点就可以看出爸爸看书已经很入迷了。我爸爸还说： 我以后不看电视了，以后都看书。 听了这些话，我心里很高兴！
? 现在我们每天吃完饭后都在看书，我们全家都养成了每天读书的好习惯。
? 这是我的新发现，我爸爸爱上读书了！
? 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以明得失 。那么，每一位尊敬的家长，请记住： 以己为镜，可以正言行 ！
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