[科学探索能力活动：马路上的汽车]设计意图：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇，因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展《马...+阅读
在我国，多数家庭均有自行车，它既是交通工具，又是很好的健身器材。 骑自行车锻炼，对心脏的作用，可与慢跑、游泳等媲美。经常骑自行车锻炼， 可使血管弹性增加，使心脏收缩力增强，从而增强心肺功能，故对冠心病防 治有利。骑自行车锻炼，可在马路上进行，可在运动场内进行，也可在健身 房内进行。在健身房内，可在自行车测功计（简称功率车）或固定的自行车 台上进行，它们不仅对下肢肌肉是一种力量性训练，而且对心血管系统也是 一种耐力性有氧训练。冠心病患者采用健身房内的功率车等器械锻炼时，可 釆用间歇运动逐步增量法，即每运动3分钟后，就地休息3分钟，然后再进 行，以便逐步增加运动量。马路上锻炼时的注意事项如下：
（1） 首先应选择好合适的地点、合适的时间进行锻炼。地点，以选择人 流少的地段为好；时间以上午10〜11点、下午4〜5点为好，因此时避开了 吃中饭及下班的人流高峰时间。
（2） 在骑自行车锻炼前，应调整好自行车车座的高度和车把的弯度；行 车中，要保持身体稍向前倾，应避免用力握把，以达到锻炼效果。
（3） 每天骑自行车锻炼的次数、时间、距离等，应遵循量力而行、循序 渐进的原则，一般可参照步行锻炼的距离和速度加倍进行。
（4） 如遇下雨、下雪、大雾、刮风等天气时，应停止骑自行车锻炼，以 防发生不测。
幼儿中班社会怎样过马路备课
中班社会教案：怎样过马路
设计意图： 《怎样过马路 》是中班上册主题四中的一节社会活动。 幼儿是 弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、 学校、家庭共同的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如 同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完 善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利， 同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样 过马路”的安全活动课。通过“感知导入——游戏体验——合作探讨 ——学以致用——总结升华”达到教学目标， 组织实施“感知——体验 ——探究——归纳——升华”的 5 步骤操作程序。 活动目标： 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。 3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。 活动准备：红绿灯、斑马线、课件 活动过程： 一、请幼儿听录音，谈感受 录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快 速行驶的声音？？突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己 的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）
二、认识斑马线、红绿灯两种交通标志。 1、请幼儿说说平常自己是怎样过马路的。 2、出示红绿灯标志，共同讨论红绿灯的用处。 3、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。 4、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。 三、辨别对错，巩固交通安全知识。 谁对谁错——教师依次出示图片， 请幼儿观察判断图中行为的对 错，并说出理由。 四、红绿灯、斑马线游戏 玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进 或停止。 遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多 者为胜。 附安全儿歌： 嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人 行道， 不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则 别忘掉。 五、 活动延伸：送祝福 引导幼儿探讨：假如没有电，红绿灯不亮了，我们过马路要听从 谁的指挥呢， 引出交警， 使幼儿感受到交警在交通管理中发挥的作用， 引导幼儿说一句感恩的话。
此活动， 力求通过多种方式方法， 调动幼儿的多种感官进行参与， 我根据中班幼儿的心理特征及其认识规律，采用了游戏、体验法、角 色扮演等活动探究的方法，寓教于乐，寓教于丰富的活动， ，从而使 幼儿体验到遵守交通规则的重要性。
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