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小学生成绩册上学生的话怎么写

03月25日 编辑 39baobao.com

[阳光心灵卡小学生祝福小学生的话怎么写]阳光心灵,健康成长 “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”可是欢乐的时光是逝去再也不会来的,我不要在将要逝去时,留下的只是零星的追忆,只是沙...+阅读

各贴几个你选吧

1、尊敬的老师您好: 谢谢您这一学期来对孩子的教育,无微不至的关心与帮助,使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。 作为家长我也会好好督促孩子学习,更希望他的成绩越来越棒。 再表感谢您辛苦了!

2、通过看***的成绩单,可以说不够理想,这对我们做家长的有一定责任,我们没能给孩子更多的自由与爱.孩儿通过学校学习,认真的学好文化知识的,就是要从德、智、体全面发展,就是要发挥自己的才能学好专业知识,希望师生和家长共同帮助他、教育他,也希望吾儿要尊敬师长、团结同学,克服缺点,学好知识运用到实践中,做一名有用人才。

3、在妈妈眼里你文静、懂事、踏实、稳重,在班里并不显眼,却时刻有一颗关心集体的心,平时能与同学和睦相处,积极参加文体活动。上课能认真听讲,但缺少一份钻劲。希望你积极动脑,各方面严格要求自己,不断完善自己却迎接更大的挑战。

4、该生学习刻苦认真,积极上进,踊跃参加各种活动,乐于助人,忠厚诚实,成绩良好,品行端正,望再接再厉,继续努力!写给女孩/:你是个活泼可爱的孩子,但是就是平时上课太羞怯了些,如果你能积极发言,相信你会做的更好.送你一把"金钥匙",它将是你开启知识世界的大门,加油! 写给男孩:在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点__上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗?XX,乘上小船,向金色的彼岸航行吧!胜利与成功在前方等待着你!加油! 写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会"制服"那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!...

成绩单上学生的话该怎么写

回想过去的这一学期,有喜有忧,收获了不少,同样也丢失了不少。 在学习方面,我认为自己表现的还好,并没有比以前退步,不过学无止境,我会更加努力,在保持原有成绩的基础上,更上一层楼。 324 148下一条回答1条评论发布丽达森林 5很好2018-08-29 11:45 · 回复Ta周围人还关注孩子成绩差家长意见孩子成绩太差怎么办孩子考试粗心怎么办怎样查孩子成绩女儿乳头凹陷怎么办说话晚的孩子聪明三维动画成绩单公证为您推荐成绩单上的“学生的话”怎么写你就把心里的话写出来呀??不过千万不要评价老师,而是评价自己哦~~~ 例文:回想过去的这一学期,有 105 浏览2629 2017-11-25学生成绩单中家长建议怎么写?1、从孩子的卷子上来看,专业成绩算得上优秀。和上一次相比较,没有退步也没有进步。

希望孩子继续努力,更 1 浏览32 2017-12-10成绩单上学生的话怎么写?我成绩比较好。该生在校学习刻苦,积极向上,成绩优异,尊师守纪,团结友爱望今后继续努力 23 浏览1206成绩单上学生的话该怎么写?希望**在学习上认真听课,大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面\灵活 24 浏览1335 2017-11-27成绩单上的学生心语怎么写?、又一个学期过去了,不管成绩是否尽人意,我都不会气馁,我会不断进步的。直到成功的彩虹向我绽放。

小学生成绩单赏识与激励的话

学校教育,整体上是倡导人性化,提倡赏识、激励,也就是我们所说的激励教育。激励教育可以让学生学会尊重、感激,可以让学生有的责任感和使命感。这是对传统的严师出高徒教育方式的矫正。在班主任教育过程中,以宽容的心态审视学生,有助于发掘他们的闪光点,诱发他们的情感,培养他们的自信心。对于班级的后进生,班主任更需要有点石成金、化腐朽为神奇的功力,采取非常规的教育手段。班主任呢?下面是笔者在教育过程中一些体会。 第一:运用名人名事激励学生,帮助后进生树立正确的人生理想。 感动是一种行之有效的教育,为名人名事而感动的力量是无穷的。因为名人名事是道德规范和行为规范的具体化、人格化的表现,是形象而生动的个体,具有强大的感染力、吸引力和鼓舞力。

学生可以从名人的一言一行中接受他们成功的信息,感受他们优秀的层面,这样可以很好地指导学生的思想,养成优良的品德,促使他们产生共鸣,树立信心。而班级的后进生的普遍缺点是理想不明确,追求什么,需要什么,他们心里一点感觉都没有,总在稀里糊涂中度日。学习本身就是苦差事,需要理想作精神支柱。要在不间断的努力,刻苦中慢慢行进,成绩才有可能提高。理想是学习道路上的指路明灯,是拼搏进取的力量源泉。因此,笔者在教育学生过程中,千方百计拨亮学生理想的心灯,使他们为过去的碌碌无为而羞愧,拿出恒心来,迎头赶上,立志成才。经过两个多月的接触,笔者以感动中国的十大人物(2012年)的实例教育学生。笔者班级有个学生,进入班级是个择校生,他自我感觉很差,学习丧失信心,成绩也一直滞后,于是,笔者先找他谈话,找到症结,因势利导,恰当地用到了吴孟超:设身处地为病人着想的实例对他进行了教育,清楚地告诉他:吴孟超总以无尽赤忱善待病人,以赤子之爱对待肝胆外科事业。

医者仁心,一个伟大的医者,不仅凭医术,更凭仁爱感动世人。吴孟超先生,是当之无愧的医学泰斗。吴老的行为就是做好自己的本职工作。于是,笔者要求后进生做好自己,每件事情做得都对得起自己,从我做起,从小事做起,促使他思想上产生共鸣,树立自信,这样成绩就慢慢上来了。 第二:运用身边榜样激励学生,帮助后进生克服自卑感,树立自信心。 身边熟悉的优秀同学,杰出朋友成为后进生的楷模也是一种很好的教育模式。苏霍姆林斯基曾经说过:我坚信,常常以教育的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源都在教师不善于与学生交往。有了身边榜样和情感作催化剂,就可以使教育内容和要求真正被学生所接受。师生感情和生生感情融洽时,学生就乐意接受老师和同学的善意规劝;师生感情和生生关系对立时,学生抵触情绪就强烈,道理讲得再充分也听不进。

因此要求班主任不仅要晓之以理,而且要动之以情。班主任要善于抓住时机,加以引导,激励学生奋进。特别是学生在学习和生活中遇到困难时,班主任更应以高度的责任感来引导学生、以博大的胸怀去接纳学生、以真诚的爱心来关心学生,帮助学生解决困难。笔者班级有一个性格内向的后进生,采用的措施是:一方面通过与该学生家长沟通,转变家庭的教育方式,消除心理上的压力;另一方面平时经常与该学生谈心,拉近与她之间的距离,使她在情感上产生认同感,并且发挥集体的力量帮助她树立自信,更好的地融入同学中。当班主任发现后进生已经开始融进班集体中,班主任要多为后进生打气鼓劲。除了给他们讲一些古今中外大器晚成的名人故事,如爱因斯坦曾被老师视为低能儿,林肯、牛顿、爱迪生、童第周读小学时都是差生,后来他们都成为了不得的人才。

还可以运用身边榜样激励学生,帮助后进生克服自卑感,树立自信心。让他们知道:身边的优秀人物大有人在,让后进生和优秀生做朋友,让优秀生主动找后进生聊天,聊他们喜欢的话题,进而转到学习话题中去。也要让他们知道若总认为自己不行,就一定会成为后进生。同时要求他们每天以我不服输,我能成功!来自勉自励,进而消除自卑心理,摆脱畏惧,增强自信。即使他们有一丁点进步,班主任也应及时激励,热情表扬,优秀生也要多多关心,让尽可能多的人知道她的进步,让她体验到成功的光荣与喜悦,从而激励她追求新的成功。在笔者的努力下,她变化很大,爱笑了,也愿意和笔者交流了。 第三:运用学习卡片激励学生,帮助后进生学会学习。 后进生的缺点就是不会学习。

具体地说就是学习方法笨拙,学习习惯差。后进生在学习上是毫无章法,目标麻木。后进生在学习过程中经常是这本书翻几页,那本书翻几页,或者在一本书上无目的地翻来翻去,走到哪里黑就在哪里歇。好习惯是成功的钥匙,而坏习惯是偿还不清的债务。从培养学生良好学习习惯开始帮助后进生学会学习。笔者在班级中成立了后进生专门档案,主要用学习卡片来暗示提醒。学习卡片具体操作:第一每星期给他适当的激励,告诉暗示志不立则事不成,经常用语言激励后进生。第二给后进生疏通好读书的习惯、好记忆的习惯、好思考的习愤、好问的习惯(学贵知疑)、集中学习注意力的习惯、预习与复习小结...

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