[如何分阶段训练孩子的思维能力]一般地说，思维是人脑对客观事物的本质属性和内在联系规律的概括和间接反映过程，它是认识的高级阶段。人在从出生到成长的过程中，其思维具有阶段特点。因而家长在对幼儿进行思维...+阅读

如何提高谈吐和写作能力

有时想写点东西，动手时才发现自己打不开思路，写不出东西来，觉得自己肚里的墨水不够。如何做才能够让自己提高写作水平，提高文笔和写作能力，怎样才能提升自己对生活和人生的理解和感悟？

我个人认为首先是：

1、多看：书报是基础，建议多看点诗词歌赋方面的；看社会百态方面的；看时事、政治、经济方面的；看文学小说，只要大量地看书，并摘录写得好的词句在一个本子里；然后是抄书，抄那些唐诗宋词赏析，抄报告文学，抄短篇小说，慢慢抄，慢慢品。最重要的就是品味字里行间的韵味，能看到把书里的东西变成自己的东西；多记：心记，笔记，摘抄。 多问：了解来龙去脉，全过程。

2、多记：心记，笔记，摘抄。 多问：了解来龙去脉，全过程。

3、多写：有材料写，没有材料强迫自己去收集素材也写，一开始不管写的好不好，能写出来就是胜利。多模仿：天下文章一半抄。认为好的手法，不妨穿插于写作当中，习惯成自然。

4、多征：征求别人的意见，不断修改完善，一篇东西不修改个十来遍不放手。走出去，感受自然，感受生活，很重要。如能这样做，就能慢慢提高自己的动笔能力，经过不断的努力，就可以提高文笔了，真正达到行云流水、下笔如有神的境界。

看书是很重要的一个环节，因为书里的故事可以丰富你的想象力，书里的词句可以扩大词汇量，甚至它的写作风格、写作手法等等，都会对你产生影响。请记住，我们在接受知识时都是潜移默化的。看书时千万不要抱有“我是为了提高写作水平”这样的心态，否则会产生不好的效果。一切都在循序渐进、渐渐地提高。或许你一下子感觉不到，但到某一天，当别人夸赞你的文章时你就知道了。

有些人觉得没有东西可写，那是因为，他们大多都是窝在屋子里，以为书可以解决一切问题。那就错了，那样的结果就是，写出来的东西会给人“在那里见到过”的感觉。另外，书里的内容对于他有了一个思维定格，写出来的作品自然无法超脱。你可以在你的小区附近，坐在石凳上，很安静地，很用心地，去观察周围一切发生的事。一段时间后，你会看到一些印在你脑子里的事，那就是你的素材了，可以记下来，以日记的形式或者只是在记事簿上。那么积累得多了，用时自然得心应手。

大量的阅读、勤奋的思考是提高写作水平的必经之路。多看、多练、多记。有很多不同类型的文章，也有很多不同意义的故事，对提高写作能力很有帮助。语法，文理是基础，然后就是多读、多积累，可准备一个专用日记本，见到一些好言锦句，就把它抄下来。还有就是多写，最好能坚持每天写日记。坚持写日记是个好办法，根据自己的时间安排，不要求多但贵在坚持，还有就是多看一些好书，对于自己生活中的事情，有意思的可以写下来，只要有毅力有恒心有梦想，总有一天会出好作品的！

写作时还有一个要点，那就是要小不要大：

往往很多人会将主题定得很宽很大，而结果则是内容浮浅而乏味。定个很小很小的主题，但一定要把它细化，即将你看到的每一个小细节都描写出来，再加上你的真实感受，那么读者就会被这些真实打动。比如你上面积累的例子，你可以作为例证来使用，同样也可以拿某件小事专门写一篇文章，好的文章即是由真、细、感组成的。

关于散文写作的几种思维论述

我们在进行散文创作的过程中，应当注意对以下几种思维的把握和运用，这是我们在写作过程中应该值得注意的几个关键性的环节。

首先是我们应该充分地把握由视觉感应而衍生出来的视觉思维活动。这是首要的一个条件。

当我们的目力所及，对身边及周围的人、事、物进行认真细致的观察和罗列时，会很容易在自己的视觉感应下，形成一种印象存在，只不过，这种印象存在是单一地、独立地、固化性地存在于记忆的深处之中，我们要学会把那些单一的、独立的、固化的印象存在充分地调动起来，开动视觉思维进行梳理，使之联系起来成为一条线，一条写作的脉络，构思出行文的主体以及掌握住文章的整体性。

其次是我们对于感知思维的动态把握要恰当，不能给读者留下一种模糊、浑浊的印象。我们一定要在行文的过程中，给读者呈现出一种实实在在的现场感应流程，然后，在行文的过程中通过融入自身的体悟加以细化之后，将感应感知的结果完整地记录下来，给别人留下一种清楚明晰的印象。

上述的两点工作完结以后，我们要接着使用自己的镜像思维来展开思考。在使用镜像思维动作的同时，一定要注意把一些意念深处的非在场感知印象，尽可能地还原成在场的感知印象，这样写出来的文字就会给人一种，虚实相生，幻影相叠，镜像生动逼真的一幅又一幅的动感画面。

接下来的过程是，我们要很好地把以上提到的各种思维印象，通过人的大脑提高到一个全方位的立体思维程度，并将之转化成有形的立体思维映像，在文字中还原出在场的本原与真实性。这亦是当下某些散文的在场主义者们，在散文的写作过程中所极为推崇的一个方面。

紧接着，写作者要紧的就是做好一件事，要充分地展开自己想象的空间，放飞想象的翅膀，发动和发散各种思维，在虚拟的幻象中开动思维的机器，快速地运转起来，（这里所指的幻象思维亦即是指虚构的，非在场主义写作手法），将之前得来的各种印象转化成镜像之后，在与幻象交织的过程中，让幻象思维不停地出现在在场表现当中，让它们有机地，紧密地结合到一起之后，运用各种各种思维模式来进行的编辑，在此过程中，将所有的镜像进行有序的排列与组合，并不时地进行有机的穿插，形成一种完备的，跌宕的动态文章态势，这样的话，就把散文的在场与不在场主义（亦即是散文的虚构与非虚构写作方法）有机地统合到了一起，给人以情、景、境、义同时在文中出现的，一个有形的，鲜活的立体生命形象。

最后，我要说的一件事就是，我们一定要尽自己最大的努力，将以上所提到的各个方面，使它们近乎完美地揉合在一起，然后，采用超像的思维模式来对它们进行合理的叙述与描写，让在场与非在场的感知感悟能够完美地进行有机地交流与融汇，从而形成文章所要表达的主旨，要达到能够让人读来觉得主题鲜明，意境优美而空远，意蕴深邃又镜像美妙的感觉。

以上的寥寥数语，是我在这几年的散文创作当中，结合自身二十几年来的摄影感知而得出来的散文写作体验。因为文学创作是离不开美学的，而光与影则是展现美学的佳妙手段。如果我们大家能把对光与影的使用，运动到散文的创作中来，那不是令人很惬意的一件事么？

故此，我们在以后的散文创作中，应该注意对以上几种思维方式采取有效的运用，这是值得我们在以后的散文创作实践中来加以摸索和探究的一个命题（文/明然）

英语上的思考和写作是什么意思

1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。2记叙文的写作技巧有哪些写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。

要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。没有细节，就写不好人。这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。

而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。就像画漫画。用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。

只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。...

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