[观摩绿地区域性运动活动辅助材料的投放]活动目标：根据中班幼儿的运动发展目标，如何在现有的不同质地的场地上投放辅助材料，提高幼儿的运动能力，活动准备：绿地运动展示、录像、观察记录表、ppt、事先将一些相关问题投放...+阅读
第七届全国创新杯教学艺术大赛
《家乡美》说课材料
尊敬的各位领导、老师：
下午好！
我是本乡本土的一位教师，来自吉林市丰满区第三小学，我叫刘吉兴。能参加这次说课比赛我非常高兴，所以借助今天的说课，我想向各位介绍家乡、赞美家乡。今天我说课的内容是《家乡美》（点击课件：家乡美）
针对教材内容的特点和学生的学习兴趣，我把本节课设计成语文综合性学习课，目的是让学生在开放式的教学活动中，自主地学习、创造地学习，培养学生热爱学习、热爱家乡的良好品质。
接下来，我将从教学目标、教学流程、教学反思三个方面来说课。
首先我来说第一方面：教学目标。
由于《家乡美》这个学习主题实践性、生活性很强，如果给学生创造在生活中寻找语文学习的空间，学生将能够自主地培养语文实践能力。结合《语文课程标准》对语文综合性学习的要求，我为本节课确立了三个教学目标。
1、 在活动中激励学生去搜集资料，了解家乡，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、 在实践中让学生能结合生活经验愿意与人交流、合作，在了解家乡的过程中，激发学生热爱家乡的情感。
3、 在搜集素材时，引导学生积累和运用相关的语言文字。
本节课的教学重点是激励学生去深入地了解家乡，从而激发学生热爱家乡的真挚情感，这也是本课的难点。
在第二方面教学流程中，我主要通过三个小环节来介绍。
第一环节：走近家乡。各位请看（点击：吉林风光）这是吉林市在中央电视台申办魅力城市展播中的一段，一曲二人转融尽了吉林的风土人情，给学生以最强的视觉冲击，让他们眼前一亮，心头一震，“哎，那不是我们常去玩耍的世纪广场吗？”使学生们感到身边耳熟能详的事物竟是那么美丽，自豪之感，热爱家乡之情油然而生。
第二个环节是游赏家乡。
首先让孩子们畅谈他们对家乡的印象，根据学生谈话，概括出四个方面：风景名胜、历史文化、民俗风情和物产资源。引导学生自己选择感兴趣的话题，组成导游小队，班级成立导游团。由团长公布合格导游的语言标准。导游的八言原则即对学生的口语交际提出了要求，避免表达的随意性。
然后各导游小队交流信息，畅谈家乡。在学生组内交流之后，由各小队借助风光片现场导游。请看大屏幕（吉林风光图片）您现在看到的是风景优美的松花湖，世界闻名的吉林雾凇------每个小导游都能做到语言优美，仪态大方，各小队间竞争激烈，掀起了一个又一个课堂小高潮。其中有两处让我深有感触。其中一处是一个小队谈到民俗风情的时候，情绪高涨，课堂上唱起了家乡的二人转，请各位欣赏当时的教学片断。（点击播放教学录像）虽然学生唱得有些走调，跳得有些滑稽可笑，但这正是他们对家乡民俗文化热爱之情的自然流露。<<<123>>>
以下为关联文档：
提供适合的游戏材料促进儿童发展——读《游戏、儿童发太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 施维娜，游戏材料和儿童发展之间存在着双向的联系。游戏材料能够鼓励儿童进行特定类型的游戏，从而直接或间接地促进儿童的发展。与此同时，儿童的...
浅谈活动材料在2－3岁区域环境创设中的运用心理学家罗伯特 索马曾说过： 人离开环境，便无行动可言。 许多研究表明，幼儿在一个丰富刺激同时又井然有序的环境中学习最佳。个案研究也同样证明：通过区域环境布置的影响，一群原...
操纵区中材料选择的思考——读《08岁儿童学习环境创操作区包括促进儿童小肌肉发展的材料。小肌肉的动作技能包括手指、手和手臂的协调性。它对儿童的书写、绘画和自我服务技能的发展很重要。它受到感知系统、完成任务的积极性...
本节课是三年级上册第三章第一节我们周围的材料教案设一、设计理念：本节课是三年级上册，第三章第一节内容，主要带领学生对材料的认识具体化，例如：什么是材料？常见的材料等，为后面的学习打好基础，本节课的内容可分为几个层次:一，什么是材...
操纵区中材料选择的思考读《08岁儿童学习环境创设操作区包括促进儿童小肌肉发展的材料。小肌肉的动作技能包括手指、手和手臂的协调性。它对儿童的书写、绘画和自我服务技能的发展很重要。它受到感知系统、完成任务的积极性...
一种材料两种玩法——区域活动反思记录记录用途：观察幼儿的搭建行为，分析材料投放的适宜性，记录方式：自由叙事，现象记录：图片（1）：几个男孩子用长条的木质积木搭建并连接成了高低不一的面，然后选择了一个圆形的木质积木在上...
小班科学活动课——家乡的脐橙活动目标： 1、通过观察了解脐橙的特点; 2、知道脐橙是我们家乡的特产。重点：让幼儿了解脐橙的特点。难点：知道脐橙是我嫩家乡的特产并能说出脐橙的简单特征。活动准备：脐橙图片...
区域活动中两个不可缺少的因素—环境、材料——谈谈我所谓区域活动，是指教师根据幼儿发展需要，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的气氛中，按自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地继续进行...
游戏材料和课程——读《游戏、儿童发展与早期教育》有太仓艺术幼教中心南园幼儿园 朱彩萍，本文的第七章提到了游戏材料和课程，其中对于游戏材料的类型进行了详细的描述，这样的学习让我对游戏材料有了全面的认识，也拓宽了自身对于游...
