[中班区域性运动活动案例区域性运动活动计划]白玉新村幼儿园中一班张月美，中班主题：我爱我家。指导区域：车类区，已有经验：幼儿中80%能手脚协调地开车，掌握摇摇车的方向，14%的幼儿是插班生，从未玩过类似的器具，6%的幼儿手脚不协调...+阅读

活动目标：根据中班幼儿的运动发展目标，如何在现有的不同质地的场地上投放辅助材料，提高幼儿的运动能力，活动准备：绿地运动展示、录像、观察记录表、ppt、事先将一些相关问题投放给教师

活动过程

一、理论学习的回顾

中班幼儿运动发展要求

1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。

2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。

3、乐意摆弄操作材料

，动作较灵活，手眼协调。

4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐意在活动中互相合作，遵守规则。

5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识。

二、讨论交流

1、介绍讨论的内容：观摩了总园划分的六块运动场地上辅助材料的投放，根据中班幼儿的运动发展目标，我们来探讨一下这些材料投放是否适宜

2、分组讨论：中

七、大

一、大

二、大

三、中

二、中

三、 球类区、平衡投掷区

中

一、中

四、小

一、小

二、小

三、小

四、咪咪班、乐乐班 综合区、跳蹦区

大

四、大

五、小

五、小

六、中

五、中六 车类区、钻爬区

1）根据区域运动材料投放的原则以及现年龄段幼儿的运动发展目标，我们教师在绿地的每个区域投放的辅助材料适宜吗？是否促进了幼儿运动能力的发展？说说理由。

2）哪些不适宜？原因何在？该如何改进？

3、集中交流

1）每组派一位代表交流，其他成员或在座的老师可以补充或持相反意见

2）提供1 2个片段

，抛出问题：* 为什么老师要在这个区域放置这样的一些零散

的运动材料？

* 对于这个沙池场地的运用你们认为还可以投放

些什么辅助材

* 你还有更好的建议吗？为什么要这样提供？

三、梳理小结

在区域性运动活动中辅助材料的投放要注意

1、安全性：只有在安全的前提下，我们才能开展促进幼儿身体健康的相关活动。所以在选择用什么材料制作的过程中要考虑它的牢固性、是否存在不安全的隐患。

2、趣味性：要能激发想去尝试，挑战自我。如制作的美观性、情景性，让孩子在主动尝试的过程中不断提高自我的运动能力

3、实效性：1）是否真正的为孩子的运动能力发展服务，排除无关干扰。

2）是否便于孩子的取放

，在重组的过程中发展孩子的综合能力

4、拓展辅助材料的内涵，将环境创设中的多种因素有机结合起来，充分地让辅助材料为孩子的运动分等能力的发展服务。

5、根据现场教师发言有机纳入小结

四、介绍下次活动内容

早教区域性运动活动的环境创设 根据小班幼儿的运动特点，创设情境，合理搭配主辅器械，激发幼儿的运动愿望和提高幼儿的运动能力

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