[融合性课程反思]本学期在陈老师的带领下我们班参与了融合性课程的资料收集工作，并对课程安排中一些不太适合本课程主题的教学内容进行整改。期间共收集了三个主题的资料包，分别是三月的情绪王...+阅读
随着时间的推移，教龄的增长，对幼儿自主性游戏的认识也不断的发生着变化。曾经我们把角色区和操作区分开开展，发现角色游戏偏重幼儿的社会性交往，区域活动偏重幼儿技能技巧的学习。渐渐的，角色游戏与区域活动融合一起，但发现大多数的幼儿在玩区域游戏，只有少数幼儿在角色区开展交往活动；渐渐的，经过近期关于自选游戏的观摩与研讨活动之后，我们发现角色区和区域活动的影子越来越淡了，只要肯动脑筋，两者可以很好的融合在一起。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出： 幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务； 幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。 在纲要精神的指导下，我认为自主性游戏就是处于幼儿游戏的愿望和需要，自发、自主、自由的进行游戏活动。即幼儿想玩，有东西玩，尝试多种玩法，且玩的开心，玩的尽兴。孩子的初衷可能只是玩，但是教师并不代表无所事事。老师既然开展自主性游戏，是有一定的教育目的的。如何把教育目标悄然声息的渗透到材料中去，渗透到游戏中去，寓教于乐呢？即如何将角色区和区域活动很好的融合一起呢？我觉得教师需要从以下几个方面考虑：
一、了解孩子的游戏兴趣点
从幼儿的生活经验出发了解孩子游戏兴趣点。老师可以通过谈话、讨论、观察、访谈等形式，了解孩子对哪些活动是感兴趣的，老师应积极创设条件让孩子有尝试的机会。在游戏中我们有时也会产生许多生成的游戏内容，比如开设小舞台的游戏内容，突然想到要开个照相馆，激发幼儿摄影的兴趣等。此外，主题活动中好的内容也可以融入到游戏中去。
二、准备充足的游戏材料
物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以当一个主题活动内容产生后，我们把主题活动中的一些教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在游戏材料中。材料在孩子游戏中起着举足轻重的作用。因为孩子自身知识经验和能力的影响，孩子对于材料的需要和选择肯定是不同的。如果教师提供的材料单一，孩子的游戏情节发展就会受到制约。所以我们要提供丰富的、多层次、多元化的材料，让孩子在和材料的充分互动中，获得丰富的感官刺激，并且发挥想和创造力去利用这些材料，在游戏中获得更多的发展。有的提供范例，有的提供半成品的材料，还有的就是一个百宝箱，让幼儿有自主选择的余地，孩子们在与这些材料的互动中，不仅提高了他们观察、合作、动手操作的能力，同时也积累了有关知识。
三、创设良好的游戏环境
游戏环境是支持和引发幼儿游戏的重要因素，是幼儿游戏发展的支持和保障。
由于不同年龄阶段的幼儿身心发展水平、知识经验都各不相同，因此我们在创设游戏环境时首先要考虑孩子的年龄特征和发展水平；另外，孩子是游戏的主人，每个孩子的能力水平、喜好需要是不同的，因此，在游戏环境上又需要体现开放性和层次性；创设环境的目的是为了促进孩子在与环境的交互作用能够中更好地发展，所以，游戏环境的创设还应注重空间上的动静结合，老师应结合自己班级的实际情况，根据内容的特点进行合理的区域划分。
四、教师角色的多重性
教师以多重身份指导游戏，有利于对游戏的有效指导。当幼儿需要游戏材料时，教师是游戏材料的提供者；当幼儿需要帮助时，教师是游戏的支持者和援助者；当幼儿需要教师一同游戏时，教师是儿童游戏的伙伴和参与者；当幼儿不需要教师介入时，教师是游戏的观察者；当儿童在分享游戏经验时，教师是倾听者和发问者。
五、适宜的游戏评价
游戏后让幼儿参与整理物品，把游戏的材料分类摆放好，利于幼儿养成良好的行为习惯，然后让他们谈一谈：今天玩的开心吗？有什么趣事？遇到了什么困难？如何解决的？明天玩什么游戏？有什么新的设想等等，教师可以帮助幼儿整理游戏中零散的经验，修正错误的经验并找出存在的问题，分享成功的经验，为下一次游戏的开展做好材料、经验等方面的准备。
六、关于主题活动 热和冷 的一些设想
马上我们将开展 热和冷 的主题活动，经过上面的学习研讨，我决定尝试这样的游戏形式：开设冰激凌制作坊和冰激凌店，制作坊提供泡沫、白纸或包装袋等供幼儿制作冰激凌，制作好的冰激凌可以直接放入冰激凌店自由买卖。绘画区可以提供各种冰激凌轮廓图，幼儿绘画好吃的冰激凌或者提供各种扇子轮廓图，幼儿装饰扇子，因为我们还开设了扇子店，这样扇子店的幼儿既可以把幼儿装饰的扇子粘贴成可以扇的扇子，也可以随时买卖。夏天的物品还有许多，那么大润发超市里可以提供沐浴露、沐浴球、帽子、太阳镜等物品供娃娃家的游戏买卖，把东西买回去给宝宝洗澡、吹吹空调、扇扇扇子、擦防晒霜等。扇子店和冰激凌店在买卖的时候注意科学知识的渗透，如材质、数量对价格的影响。小舞台区提供《我爱洗澡》、《洗手帕》及动感的音乐、服装等道具供幼儿跟着音乐扭动身体，那么这时可以增开一个照相馆，聘请两位摄影师给他们拍拍照，激发游戏欲望。此外，有条件的话，可以开设玩水去，满足幼儿玩水的欲望。
让幼儿在游戏中玩的开心，玩的尽兴，是组织自主性游戏的基本出发点，相信，随着老师在主题活动中的不断实践，老师会感悟很多，幼儿也会在玩乐中收获很多。
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