[中班艺术活动：《快乐的小猪》教案设计]活动目标：1．愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。2．探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。3．能大胆创编动作并在集体面前表现。活动准备：1．知识...+阅读

活动目标

1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义；

2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象；

3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

活动准备

1.录音《谁是快递》

2.《谁是快递》图谱

3.包裹

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（一）出示快递包裹，引出快递。

师：你们看这是什么？对，是礼物，老师的好朋友，她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我要怎样把礼物送给她呢？

（二）引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。

师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好朋友的手里，快递快不快啊？

师：老师啊还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。

二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

（一）教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。

师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？

师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊？贝壳温不温暖？

师：那春天呢？谁是快递把春天送花那？春天开了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告诉我第4个快递是谁？他又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？

（二）引导幼儿朗诵歌词。

1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

（一）教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。

师：小朋友，你们的好朋友是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。

（二）组织幼儿分组练唱歌曲。

师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。

师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。

四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。

师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。

师：这首歌的名字叫做？谢谢你们，帮老师解决了一个大难题，我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到温暖，幸福……

中班教案我最喜欢的颜色艺术教案怎么写

设计背景2113红，黄，蓝三种颜色的积木或玩具。 活动目标 1. 引导幼儿能用简短句表达自己喜欢的颜色。 2. 丰富汉语词语“红色”“黄色”“蓝色”等学习句子“这是…5261…颜色的……”。 3. 激发幼儿对颜色的兴趣。 重点难点 1. 幼儿学会颜色名称。如“红色”“黄色”“蓝色”等，并学4102习句式。 2. 幼儿会分颜色1653。 活动准备 1. 红，黄，蓝三种颜色的积木或玩具。 2. 教师用红，黄，蓝三种颜色自制的糖果。 活动过程

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纸用来写字画画中班教案

活动目标

1、通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用玉米瓤、水粉笔表现出竹子。

2、在讨论和游戏中，学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。

3、愿意主动尝试新的材料和作画方式，感受竹子用力向上生长的生命力。

活动准备

1、幼儿已了解竹子的基本结构。

2、竹子图片、熊猫图片.chinajiaoan.cn多幅（图片大小适合贴于幼儿的作品中）。

3、玉米瓤人手一根，黑色卡纸人手一张，水粉笔若干，深、浅绿色水粉颜料。

活动过程

1、出示竹子图片，引导幼儿仔细观察竹子的基本结构。

(1)观察竹子的基本结构。

教师：竹子有哪几部分组成？ （竹竿、竹枝、竹叶）竹竿是什么样子的？像什么？给你什么样的感觉？ （直、高）竹竿上有什么？ （竹节）竹枝、竹叶呢？

(2)教师小结：竹子是由竹竿、竹枝和竹叶组成的，竹子给人的感觉很挺拔。引导幼儿用动作来表现竹子的挺拔。

2、出示玉米棒，引导幼儿探索用玉米棒从下往上擦印的方法变出竹竿。

(1)教师出示玉米棒，幼儿讨论并探索印竹竿的方法。

(2)玩游戏'“长高了”，体验从下往上擦的方法。

要点提示

游戏方法：双手合拢变成小竹笋，用力向上生长，感受竹子的生命力。

(3)个另0幼儿示范擦印竹竿。

教师：从下往上长高了！

(4)幼儿探索竹节的表现方法。

教师：竹竿画好了吗？少了什么？可以怎么办？

3.迁移提画小草的经验，尝试用水粉笔提画出竹叶。

(1)个别幼儿示范。

教师：我们都画过从泥土里向上“钻”出的小草，也可以用同样的方法画出努力向外长出来的竹叶。

(2)幼儿集体空手练习，教师边用语言提示边示范：往上提、往下提、往左提、往右提。

4.情境导人，幼儿操作。

(1)教师出示熊猫图片。

教师：这里有很多熊猫，它们都饿了，我们赶快为它们变一片竹林吧！

(2)重点指导：擦印的方法。

(3)鼓励幼儿尝试其他的方法，创作出不一样的竹林。 （如接印法）

5.展示作品，幼儿自由欣赏。

活动建议

☆活动廷伸 进一步欣赏水墨画竹子，感受中国画的风格，尝试用毛笔绘画竹子：

☆区角活动 ①美术区：提供报纸、水粉笔等材料，探索用报纸接印竹子，用水粉笔画竹子。②科学区：收集竹子制作的物品，说一说竹子的用途。

☆家园共育 ①共同收集竹子的美术作品供幼儿欣赏：②举行亲子活动，让家长带幼儿一起到公园看一看、摸一摸竹子，进一步感受竹子的外形特征。

关于中班幼儿画城门的美术课教案要求环节有趣有技能的体现

美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。＂想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。＂而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。

教学目标：

1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。（教学重点）2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。

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