[怎样锻炼孩子选择能力]关于如何选择的问题对于小编来说也是非常困难的，相信很多孩子遇到问题的时候不知道如何选择，很多时候孩子可以找老师父母帮助，但是孩子也要有自己的抉择能力。你是一个选择困...+阅读
1、自立训练从幼儿开始
美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。
2、让孩子接受锻炼
3、决不总是围着孩子转
美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做。父母外出旅游，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。
有经验的教育辅导员曾对这一现象进行分析。他访问了众多具有代表性的美国家庭。得出这样的结论。美国的教育总体上更注重于培养孩子对自然和社会环境的真实认识。从小孩子就独立自主了。不会生活在各种荫蔽之下。所以孩子自身的各种能力是比较强的。这是值得借鉴的放手教育法啊。
美国环境如何培养孩子的自信
（这小家伙，眼神够自信吧，玩起来就是小大人）
一、家庭中的赞美是基础。 孩子从出生开始，父母和祖父祖母就开始由衷地欣赏和赞美孩子，当孩子勇 敢地做一件事，家长会从不同角度发现孩子的闪光点和特别之处，并加以赞赏“ you doing a good job”“good boy””goodgirl”几乎是我周围家长教育孩子的“口头禅”。 我的儿子这几年，不知道享受了多少次“ 从心理学角度分析，孩子在成长的过程中，最希望得到的就是最亲近关系的赏识、赞美和肯定，这会让他（她）觉得有来自父母真正的爱，也会给孩子的内心，带来愉悦的感受。强化他（她）正面的表现，淡化他（她）负面的作为，逐渐的他（她）会养成一种习惯。
二、父母不限制孩子的探索欲。 有人说，美国人养孩子像农村养动物，这只是说对了一半，给予孩子自由的空间。玩是孩子的天性，只要他（她）带着童真去探索。在院子里荡秋千、捉蚯蚓、挖泥洞、练蹦床，家长只要能在视线范围内，看到他们，并不阻止说：“这很脏、这不安全、弄坏了要挨打”之类的限制、甚至有的孩子，坐在爸爸的脖子上玩遥控飞机；当孩子玩的正在兴头的时候，家长会参与其中，陪他们一起玩，父母善用肢体语言，表达对孩子的爱和赞美，即给予孩子拥抱，这样一来，家中的笑声越来越多，孩子得到的爱，也越来越多。
三、父母长辈和孩子互相尊重 在美国，孩子不是家长的私有财产，凡事必须按照父母的想法去做。当父母长辈为孩子做了事情，比如一顿美餐，孩子从小就要学会说“thankyou”，当孩子很小的时候，他（她）为父母做了一件事，或者按照父母的指令，去做了一件事，父母必须要说“ 谁也不能保证孩子在成长的过程中做的事情，都是正确的，犯错是正常，美国家庭的表扬和批评，就像汉堡包，先鼓励，再指责，最后再给予希望，如果换个“暴打”一顿的方式以对错误表示不满和批评，必然会伤害孩子的自尊心，使他失去自信，从而导致将来上学、走向社会、甚至工作的极端心理。 同时以实际行动，展示父母对小孩的尊重，比如父母进孩子的房间，要敲门；动他们的东西要得到他（她）本人允许；和孩子蹲下来说话；不要侵犯孩子的隐私等。 从心理学角度分析：自信，首先来自自尊，而自尊最初来自与他（她）最亲近的外界对孩子的肯定和认可，要想要孩子自信，父母必须要尊重孩子，肯定孩子。
四、学校的推崇“鼓励式”平等教育 当孩子成长为6岁，开始了校园生活，学校里推崇也是“鼓励式”平等教育，即无论健康和残疾，一视同仁，在公立学校，几乎每个年级里，都有残疾孩子，在儿子的年级里，我还看到一个从中国领养来的女孩。这些“身障”孩子和正常的孩子，一样得到尊重，就像一个家庭。 老师对学生是鼓励赞美，当学生按照老师的话，做了什么事，同样得到“thankyou”的尊重。如果学生犯错，会有纪律约束，号称是“学校法规”。 值得一提的是，学校不对“差生”进行张榜排名，比如哪个“捣蛋”的孩子犯错，老师会批评他（她），但是不会给他们所谓的“差生标记”打入冷宫，反之是侵犯的孩子的人权。 这样一来，孩子不会因与其他孩子的比较而丧失自信。 但是如果学生做得很好，良性记录会相应累加。 （美国学校活跃的课堂）
五、学校鼓励有特长的学生尽情发挥 学校老师和家长会一起发现孩子的闪光点。找到长处，并创造机会让孩子的长处得以正常发挥，从而给他（她）自信。 也许一个孩子阅读不好，但是他画画很有艺术细胞；也许这个孩子经常淘气，但是他（她）的科技小发明做得很出色。 这时老师会说“改掉你的坏毛病，你会更加出色”。如果哪个笨孩子，十道题做对了一道，老师会当众表扬，如果一个学习一直不错的孩子，全部做对，老师可能会说：“你的责任履行得不错，再接再厉”。
六、家庭和学校的信任，使孩子增加信心 学校注重培养学生获取知识的能力，当给学生安排一个命题作业时，不会干涉孩子的思路，并鼓励他们自由想象和发挥，畅所欲言，哪怕是说了关于总统或者老师的负面言论。学校老师也不会因此而指责学生。美国教育的目标引导了不同的教育理念，而教育理念导致不同教育方式；教育方式影响不同的教育结果。 自信是阳光生活的催化剂，自信是孩子成长的营养素。 因为成长的年代不一样，孩子对未来知识的探索和理解能力，其实超过我们的想象，我作为一位旅美“潮妈”，从小接受的是中国教育，现在需要重新学习美国的“如何培养孩子的自信”像吃一块美味的匹萨饼------慢慢感受！也希望咱的娃，赶上时代的“班车”，自信地迎接未来的生活！。
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