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参加两次园本研修观摩活动有感

03月17日 编辑 39baobao.com

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前阶段,参加了两次太仓市级园本观摩研修活动,感触较深。园本研修是展示幼儿园教科研水平、教师教科研理念、幼儿能力发展的平台,通过研修对某一问题展开集中、深入研讨,运用团队智慧和力量在不断交流、分享、质疑、碰撞中达成一些共识,促进教师有效思考,促进教科研工作有效开展。

5月21日,浏河镇幼教中心的园本研修内容是:音乐活动教学方法的探讨。她们围绕幼儿园课题研究 《传统音乐教材的二度开发与利用》展开研修活动,选择了 舞蹈、音乐欣赏活动的设计 这个核心问题进行分析、研讨。这个问题源自传统音乐教材、建构式音乐教材的实施,老师们选择典型案例、从不同角度进行了互动交流。这个核心问题的确立能立足园本、面向教学、面向一线教师,我认为非常有研修价值。另外,本次园本研修中印象比较深刻的是:园部、教师都做了细致、大量、有效的准备工作。如:前期幼儿、教师调查问卷、科学分析,研讨教师对活动实施后的整理思考等等。其中亮点是:问题源自老师、解决落脚点基于孩子。从孩子的反馈中进一步寻找新问题,针对问题老师们注重实践、不断加强学习反思,凸显了园本研修的真、实、效。

5月26日,璜泾镇幼教中心的园本研修内容是:自主性游戏材料投放的有效性。本次园本研修主题:自主性游戏中材料的有效性。针对某个游戏深入挖掘、发展材料的教育价值。运用王老师的评价:这是一次成功、成熟的园本研修活动,不仅展示了荣文幼儿园在自主性游戏中的阶段性研修成果,而且也展现了教师、幼儿在此次园本研修的成长足迹。下面和大家分享几点研修感悟:

1. 研修选题有价值。选题小研究深。选择活动中材料投放的有效性为研修问题,小而精准。因为自主性游戏一直以来都是我们教师组织的薄弱环节,但它对幼儿各方面能力的发展又极其重要。通过本次研修,我们看到了荣文幼儿园在各类游戏(区角、角色)环境、材料创设中取得的成果,也展示了各个层面教师的专业素养。

2. 研修形式的多样性。一个成功的研修方案必须是总方案与个体方案相结合拟定的。

在本次研修中,不仅有层次清晰、环环相扣的总方案呈现,还有就同一主题开展的富有实效、具有一定研修深度的小方案。印象比较深刻的是:大、中、小教研组分别围绕同一主题 我和春天有个约会 ,交流、讨论了三个案例:春之声、春之色、春之语。在业务园长、教研组长的引领下,老师们积极自信地展示各自对问题的思考,逐层将问题分解、在互动研修中解决问题、形成共识,展现了多样化、多层次的研修方式。

3. 研修策略的有效性。园本研修的基本策略是:一个主题、四个阶段。围绕一个核心问题、研修过程分四个阶段:学习思辩、实践探索、研讨交流、总结反思。准备阶段:开展有针对性收集、学习大量有关自主性游戏指导等方面的资料,是开展本次园本研修的重要基石,因为只有不断夯实专业知识,才能发现自己教学中的问题。在研修中我们感受到园长、教师做了准备充分:游戏场景再现、游戏小故事分享、游戏名家观点等。实践阶段:实践出真知,将前期理论学习运用在实践中,在不断验证中深化自主性游戏指导策略,分享实践经验:有游戏材料提供应符合不同年龄特点的科学分析、有幼儿对游戏材料失去兴趣后的策略分析、有材料投放、增减时机适宜性经验等。研讨阶段:研是园本研修的核心。针对一条主线,老师们展开富有实效的互动交流,互动包括预设、随机两种。主持人的专业素养是研修的关键,这位园长的研修素养和智慧给大家留下了深刻的印象。她能及时抓住新问题、善于引导,善于帮助教师梳理有益的经验,推进研修的后续进程。反思阶段:一次成功的园本研修不仅值得老师们细细回味,更令观摩者收获颇多。研修中老师们不仅收获了对自主性游戏中材料价值、投放策略等的深度认识,更是一次教师专业成长、自我价值充分展现的平台。对于观摩者而言,本次研修不仅是一次富有实效、有深度的专业学习机会,又为如何组织开展各个层面的园本研修起到了很好的示范作用。

在学习中借鉴、在实践中思考、在反思中回味园本研修的真谛!

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