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环 境，空旷的操场；人手一个雪花片。观察目的，让幼儿正确的使用教玩具，能创新出多种玩法。

观察目标

观察幼儿在集体活动中的表现，并体验活动中的乐趣。

观察记录

（发生了什么？请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）

今天让孩子们玩的是雪花片，每个孩子都人手一个，然后问孩子们怎么玩，孩子们都知道是可以放在手背上；肩上；背上；还可以放在背背上；可以抛；扔

不一会儿我就看见曼晴和其他小朋友一起用雪花玩具在拼各种各样的图案，我过去问她拼的是什么，她说： 我拼的是房子

，拼一个大房子，让小朋友都呆在里面。

她吸引了很多小朋友，没一会儿她和小朋友一起用雪花片搭了一个大房子，所有的小朋友都在里面玩耍。

分析评价

（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）

在游戏中，我们不能局限孩子的思想，要让孩子自己开动脑子，自由玩耍，不能过多的干涉幼儿的行为和思想，扮演好一个引导者，让孩子做到自己动脑，自由玩耍。

支持策略

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

孩子在游戏中一些好的想法和一些好的行为，我们要鼓励并给予支持，并且让其他幼儿也能够有自己的一些想法，互相学习。

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