[赏识孩子——教育成功的良方]在当今经济、科学发展迅速的时代，要求学校、幼儿园培养出的学生是综合素质好，有创新精神和实践能力，有终身学习的愿望和能力，有责任感，有正确的世界观、人生观、价值观，有健壮的体...+阅读
个人认为孩子的德、能、体、智全面发展才算是成功的教育。德从根本上说就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。德就是要让孩子学会懂礼貌，有较强的责任心（包括诚实）和爱心。能力就是要具备学习能力、独立能力（自理、自护、自强、自律）和交往能力。体则包括良好的身体（早睡、多锻炼、不偏食）和健康的心理（坚强、平常心、不妒忌）。而智就是能获得一定的学历。怎样教育则是一个难题，往往教育的方法有很多，但通常过多的说教与训斥会带来子女的心烦和欺骗，家长应当给孩子多一些独立与自由的时间和空间，通过引导、鼓励和沟通来实现家庭教育的目标。引导、鼓励和沟通是一般孩子较为容易接受的方法。引导就是用演示或说明的办法，把事情的各个方面尽可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。
鼓励就是在家庭教育中发挥孩子的主体作用，以赏识孩子行为的态度来达到教育的目的。沟通就是家长与孩子相互交流观点和看法，寻求共识，消除隔阂，谋求一致。有兴趣可以看看“关于子女成才与家庭教育的思考”（见本人的文库文档或搜索该文档）。供你参考，希望对你有帮助。
怎么才能算是成功的教育
一沙一世界，她从很小的家庭琐事中常常引发出精辟准确的感悟，让人欲罢不能。于是，在闲适的日子里，看她的博客成了我的一种习惯。在她的博客中，我知道了她的成长经历和她的婚姻故事。她在一个家教比较严格的家庭中长大，非常顺利的完成了学业，有一个青梅竹马的男友（后来成了丈夫），后来她到德国留学，青梅竹马提出了离婚。在德国繁重的学业中，她戏剧般的邂逅了小马（后来成了她的丈夫），两人过着童话般的生活，自然有隔阂，自然有芥蒂，但毫不影响他们的相亲相爱。她的网名叫非同，一个矛盾而又异常和谐的名字。她的博客名叫东风西风：执子之手，贴的标签是在婚姻里成长。那日又像往常一样，我不自觉进了她的博客。居然有更新，题目是怎样的教育才算是成功的教育。
乍一看这题目，我暗想，优雅而聪慧的她唯一的遗憾可能就是暂时没有生小孩了，难道她有此打算了？迫不及待的看下去，才知道这又是她对她自身所受教育的一种思考。在她看来，“而对我来说，虽然我一路走过来，看起来是有不少成绩的，即使很保守地说，我似乎都应该是父母的骄傲，自己的骄傲，因为我不仅读书不费力，也可以相对容易地做到很多别人要费很大力气才能做到的事。可是，我对自己不满意，因为，很长时间以来，我都不知道自己要什么。所以，我无法以自己的能力和所得自豪。Leekuang问我，为什么在别人眼里优秀的你，却在文字中流露出一点不确定不自信呢？我想，这是因为我不确定那些得到的是不是自己想要的，这也是我为什么一路走过来，没有像别人那样去珍惜自己取得的成果，即使也曾经为了那些取得非常地努力过，可是总感觉做的时候只是出于性格和惯性，比如说，觉得喜欢读书的人就该读完博士，即使是并不喜欢的专业，也会因为要坚持而把它做完，甚至在做的过程里也享受到了一些乐趣，可觉得那些乐趣其实更加是性格里对投入和做好一件事的执著，并不见得就是对专业本身的热爱。
放弃的时候并不觉得有多痛，大概因为，对在乎的不够的事情缺乏足够的珍惜。”她的小马却截然相反，小马是一个极其乐观的人，他说，我觉得一个孩子在离开学校后能自己养活自己并且对自己的生活满意，就是很成功的教育了。“他有过学业非常糟糕的少年时期，到了很晚才突然意识到如果再不赶上，自己就将面临很大的生存问题，而终于没有错过得太多。所以，他对自己现在所能达到的状态非常满意，因为原本是很有可能很糟糕的。”最后非同得出了结论：“如果说对教育一个孩子有什么期望的话，我会希望他能在合适的年龄做合适的事，自信勇敢，自发地解决对自己和人生的期待问题，有可能的话，不要解决得太晚。如果简单地说，他能长成一个快乐自足的人就好。
”这样写着，引用了太多非同的话。于是，我也开始思考，怎样的教育是成功的教育。我是吗，在我妈妈看来，她对我的教育无疑是成功的。她含苦茹辛的把我抚养大，为的就是希望我有一个幸福的未来，就目前而言，我基本达成了她的愿望，有一份她觉得比较得体的工作，有一个幸福的家庭。可就我自己而言，我觉得自己是极其失败的：没有在关键时刻做出适合自己的选择，当结局无法更改的时候，又不能适时调整自己的心态和状态使自己积极应对。于是只能在飞逝的日子哀怨又彷徨。而自己施与的教育是不是又是成功的呢？从前当老师的时候，在别人看来，我的教育也算是成功的，有一群不错的学生给予了我也给予了他们自己不少的成绩。但后来我反思的教育方式过于自己的情绪化，过于看中学生的智力教育而疏于对学生生存能力的教育，虽然他们间或感受着老师的人性化，但我期望为他们的精神世界抹上一层亮色却终究是我的一种梦想。
我想起来我认识的一个学生，他相信我并常常跟我分享他的梦想。我微笑听取，并给予他信心。他做出了很多有悖于我们常人的举动，包括最后一次，他选择了一种很残酷很毁灭的方式：从高空跳下来自杀。当别人跟我说起他的结局时，我很平静。当一个极端的人狂热的梦想屡屡在现实中遭遇薄冰，他自然会选择接受。可是我作为一个他所信任的老师却无能为力，无法改变他。只能寄希望于儿子。可是儿子既要承载我的梦想又要支撑他整个人生，该有多大的压力？惟愿，儿子，我亲爱的宝贝，善良，正直，积极向上，做他自己想做的事，去他自己想去的地方。更重要的是，除了他自己主观努力外，我要给予他每个年龄阶段他应该的幸福和做出有利于他成长的榜样引导，让他在他成长的路上一路芬芳。
怎样教育孩子才算是成功
很多地方的教育却令人头疼，学生的素质是越来越差，文明礼貌，礼仪廉耻不说，就连心理素质也越来越差，心浮气躁，心理扭曲，行为极端。大多数老师都认为现在的学生是越来越难管了，青年教师不知所错，中年教师无法理解，老教师就只有感叹：“老革命遇到新问题。”
有人曾在日记里写道：“我总是试图给教师们换一种解决儿童问题的策略，并经常公开表扬那些成功地帮助了孩子的教师。我总是试着教给他们一些技巧以便下次再出现相同问题时不必再叫我回来。但我自己也有被关照的需要，因此我构造了‘孤独守卫者幻想’。当我结束一个案子时，我就憧憬自己狂奔着消失在落日的余辉中，而身后教师们一边冲我挥手一边问：‘那个戴面具的女子到底是谁？’”
有这样一个令人头疼的孩子，他是一个小男生，个子比较小，但却非常的灵活。课上总是不能集中精力听讲，一下课就往小店跑或者跑到角落和其他同学玩卡片、游戏等，作业对他来说是负担，从来不会主动完成。当我把他放学后留在办公室补作业，他却总是想方设法逃走，或编造一些谎言，或说是上厕所，买铅笔什么的，乘机溜走。更加让人头疼的是，他奶奶每次来接都不管三七二十一拉着他就走，当我告诉他奶奶孩子作业还没完成时，“在学校是来读书的，你怎么作业没做呢？”，奶奶的话刚开始，孩子早就走出我视线， “溜之大吉”了，不管其他学生在楼上喊着，仍然疾步如飞。
现在许多大学生们的考试不叫考试，而叫抄课本。考试作弊成了盛行风 。
且看课堂上，不少学生在里面来去自由，才不管你是上课还是下课，讲话的，看小说的，打电话的，睡觉的，吃东西的……真是“林子大了，什么鸟都有”。课堂成了放牧场
再看宿舍，他们一般是一个星期打扫一次，被子不叠，鞋不洗，臭气熏天，墙上是标语，快餐盒就像小山一样堆了起来。 学生的宿舍就是一个垃圾场，
为了多得好处争着充当“贫困生”拿资助。“ 脸不红心不跳，各个学期我都要。”成了他们的口头禅。
上厕所也不忘在壁上留下“某某到此一游”“我爱某某”……的语句，更有的还诗兴大发，题两首歪诗，想在厕所里“名垂青屎”。不少人到厕所只管拉，却不管冲，就连“来也匆匆，去也冲冲”这样温馨的提示也视而不见。
现在校园里，恋爱不再是什么新鲜事，因为很多从小学三年级就开始了，无论白天还是夜晚，到处都可以看到搂抱的，KISS的，更有……
别以为学生读几年书，就知书达礼了，骂街的人常见，什么俗说什么，还真是“口无遮拦”。出口就是“我X你X……”
很多学生认为学校就是天堂，天堂里就有无限的自由，现在通宵上网已经是家常便饭，有的玩儿一天，有的玩儿两天，有的一个星期都泡在里面。游戏在网络，恋爱在网络，结婚也在网络，吃喝拉撒都在网吧。
中国教育的教育到底怎么了？是学生比以前笨了，比以前贪玩了，还是现在的教育在走下坡路？勿容置疑，现在的学生的大脑是越来越发达，神童、少年大学生不断出现，现在老师的知识可谓渊博，老师的管理经验可谓丰富，教育手段越来越先进，老师对教育技巧的运用可谓得心应手。我认为问题的关键之处在于缺少走进学生心灵的耐性和救治学生心灵的良方。我看，现在中国的学校应增加两类教师——心灵教师和心理教师，尤其对于中小学来说。
怎么样的讲课才是成功的。
我是个刚毕业的学生，我看来 第一进门是的状态要好，最好别迟到 第二不要过分严肃，当然必要的严肃是需要的，不然没有威信，威信这东西很重要的，但不要太过分，如果不是班主任~~~~（我门的一个老师就是少威信，课堂纪律很差）当然过了一段时间就可以回归你的和蔼可亲了 第三新老师不要太紧张，一紧张都会被看出来的，只要备课备的好，40分钟很快的，普通话要标准，同学可是很喜欢挑错的哦 第四作业一定要认真的批，如果不能批完最好和同学讲明原因，不批作业的老师不会在同学心中留下好印象的 第五最好能多到班级转转，帮同学解决些难题（现在的我们很不愿意去办公室滴）当然要适当，不要一直去，千万不可以打搅他们休息 差不多了吧，我认为只要老师尊重学生，一视同仁的话，老师会很好当的 祝你成为一名好园丁
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