[苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计]【目标设定】[教材简析] 这是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的...+阅读

一、复习导入

1.老师这里有一些词语，请大家看看会不会读，第一遍先读在自己的心里

2.小火车谁来开？

（1）学生开火车读生字词

（2）再请一组

（3）学生齐读

3.看来同学们的词语都掌握了，徐老师这里有两个句子，请大家仔细地听听，请一位学生复述一下。

（1）“有一天，爱迪生的妈妈病了。”请学生复述（两遍）

（2）“爸爸请来的医生说，妈妈得的是阑尾炎，需要做手术。

”

（3）这两句话和我们的课文第一自然段有点像。请大家打开课文，在自己的座位上自己读读第一小节，和我们刚才说的这两句比一比。

二、新授

1.比一比，你知道了什么？

（1）学生说“大雪天的晚上”、“突然”、“急性”、“马上”

（2）你们知道了什么？

（3）师生交流

“马上”是指非常紧急，要马上做手术，

从大雪天能看出来什么呢？

你能把这种紧急的情况给我们读出来呢？

（4）指导朗读――指名读――齐读

2.可是……（学生齐读）

（1）医生犹豫了……

（2）医生在犹豫什么呢？（学生说）请两位学生说。

（3）这是爸爸和爱迪生就更加着急了，自己读读这一段话。

（4）学生读

刚刚大家都为爱迪生的妈妈感动担心，谁愿意自己读读？（学生读――教师点评――再读，一共请了四位老师）

3.可是时间一分一秒的过去了，出示图片，大家看看妈妈和爸爸的表情，爱迪生的表情，想想他们当时的心情怎么样？

（1）学生说

（这个问题对于学说来说是比较难的，老师在预设的时候没有好好地考虑好学生的年龄特点）

（2）学生说

（3）爱迪生拳头都攥紧了……

4.突然，爱迪生眼睛一亮，医生我有办法了

（1）爱迪生想出了什么办法呢？请同学们接着往下读

（2）学生自读课文

（3）爱迪生是怎样做的，找你靠得最近的一个人说给他听一听。

（4）师生交流<<<12>>>

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