[学习方法与技能的学习]有关学习方法和学习技能的学习不同于一般的知识学习，首先需要在认知和理解上过关，掌握其功能作用及其操作要领，然后才进入具体的使用与应用阶段。任何一个新方法，即使在认知上已...+阅读
连音
1．韵尾在与后面以元音为首的独立的词相连时，它应该先转换为韵尾的7个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。
2．韵尾“,,”与后缀“”相连时，不变为“,,”，而变为“,,”音。只有“,”可以发音“,”。
辅音同化
辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。
1．鼻音化 韵尾：(,,,),(,,,,,),(,,,)
辅音：,
同化：→,→,→
韵尾：, 辅音：
同化：+,+ (将变为)
韵尾：(,,,),(,,,,,),(,,,) 辅音：
同化：+,+,+
2．闪，边音化韵尾：,辅音：,同化：+,+
送气化
,,,+→,,,
+,,,→,,,
韵尾“,,”与词尾或后缀“”相连时，“”不变为“”，而变为“”。
韵尾脱落
1．韵尾“(,)”与元音相连时，脱落不发音。
2．部分韵尾“”与元音相连时，脱落不发音。[] [] [] []
3．韵尾“”与以“,,,”为开头的词尾相连时，脱落不发音。+→
紧音化
1．韵尾“(,,),(,,,,),(,,,)”与辅音“,,,,”相连时，“,,,,”变为紧音。
2．谓词词干韵尾“(),(),,”，与以“,,,”为首音的词尾相连时，“,,,”变紧音。
3．在合成词中，后面单词的首音是“,,,,”时，“,,,,”变为紧音。
4．在汉字词中，韵尾“”与后面的“,,”相连时，“,,”变为紧音。但也有不变的情况。
添加音现象
1．在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是辅音，后面单词或后缀的首音是“,,,,”时，添加“”音，发音为“,,,,”。
2．在和成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是“”时，后添加“”音。
3．词中间有韵尾“”时，发音方法如下：
◇韵尾“”后与“,,,,”相连时，“,,,,”变紧音，“”脱落。
◇韵尾“”后与“,”相连时，“”发成“”音。
◇韵尾“”后与有元音“”相连时发成“+”音。
建议大家的学习方法：
由于韩语中的音变多而且复杂，所以不要特意的去死背那些音变的规则，这样容易记混淆了。初学的同学刚开始不要把过多的时间花在这里，可以遇见一个音变记忆一个，而且要和整个句子一起记忆，多记几次自己也能举一反三了。当学到一定程度的时候，在返回看这些音变的规则就会觉得简单了。
以上是我自己学习的体会，希望对大家有帮助。
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