[学习方法与学习习惯]学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能...+阅读
具体来说，做习题具有如下的功能和作用：
第一，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，但是，在学习的过程中，我们对知识究竟掌握到什么程度了，还有哪些缺陷和不足，却不是轻易地能够确定的。这一方面是因为我们对该达到的目标状态缺乏全面而细化的了解。例如，在知识被我们最终掌握之前，我们常常并不清楚目标状态是怎样一种形势，该部分内容都包含哪些知识点，有哪些具体题型，完全和透彻地理解与把握都包括几个层面．有哪些量化的指标，等等。另一方面，就是对自我在不同时期的学习现状缺乏准确地把握。例如，我们常常不知道自己究竟学到什么程度了，对原理概念真正理解了没有，哪些内容已经很熟练了，哪些内容还不太懂，以及不懂的确切状态和原因，卡在什么地方了，等等。这两个方面如果不能够做到清楚明了，就会导致我们后续学习的茫然、盲目，不能把目标锁定在需要我们掌握的内容，不能有针对性地指向自己的问题和缺陷，由此必然导致时间和精力的错误投注，导致许多无用功的产生，而做习题正是检验我们学习效果、弥补上述缺陷的最好途径和办法。因为，习题是概念原理的具体化和存在的变式，概念原理的各种关节暗道都体现在具体的习题中，我们对概念原理理解上的缺失和错误，都会在解题的过程中表现出来，哪一部分没掌握，哪一块理解的有偏差，都会在相应的习题中暴露出来。因此，做习题能够比较准确地检查我们学习的效果，是检验我们对知识理解程度的最实用的参照。
第二，通过做习题，可以加深我们对知识的理解。正如我们上面所表述的那样，仅仅通过教科书中的阐述、讲解以及几个例子、几道习题是不可能透彻地理解和掌握有关的原理和规律的。因为，规律原理是对具体事物的概括化表征，是建立在大量的花样繁多的具体事物基础上的，要确切地理解这些概括化东西的意义，必须有大量的、形形色色的具体事物的充实，只有在大量具体事物、大量变式支持下的概念原理，才具有真正的概括性，否则只能足空洞的、线条轮廓式的抽象形象，不具有真正的实际意义。而习题正是这些具体事物、具体存在的代表，做习题正是我们接触和认识这些具体事物和具体存在的最好途径！通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。另外，在解题中我们可以发现自己许多错误的理解或模糊的认识，便于我们有针对性的弥补。因此，通过而且必须通过做习题，才能加深我们对知识的理解，形成对事物的完整把握。
第三，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。学习的目的，一方面是为了记忆和理解各种知识，但更重要的还是为了提高我们解决实际问题的能力，解习题正是锻炼我们分析问题与解决问题能力的最好的办法和途径。习题的样式和结构与现实中真实存在的问题有着很多的相似，有些就直接来源于真实的生活，在解题的过程中，我们会采取一系列的策略、手段、方法来分析问题，了解已知的条件和所求的结果，并在期间寻求各种各样的解决办法。这样，我们分析问题与解决问题的能力和水平，便在做作业、解习题的过程中得到了有效的锻炼和提升。
总之，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。
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