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老师让孩子写个“8”，孩子拿起笔，1分钟时间过去了，还是没有写好。老师问：“写好了吗？”，孩子“哇”哭了起来……
这是去年南京市一所小学进行新生面试时的一幕。离今年的小学新生入学报名还有10多天，不少家长为了应对即将到来的新生面试开始给孩子“恶补”。昨天，多所名校校长表示，恶补没有用，面试主要考查孩子的综合能力，全靠平时积累。
一位校长以本文开头的例子解释道：“这个孩子为什么哭呢？原来，孩子在纸上用笔描了无数遍‘8’，最后不知道哪里收尾，急哭了。这个例子听起来很可笑，但为什么会发生这样的事情？主要跟孩子家长急于求成有关。”他介绍，后来了解到，孩子家长为了让孩子在面试时写数不出问题，花了一个星期时间给孩子恶补，写“8”时，明明已经写好了，还让孩子不停地描。
白下区一名校校长说，其实面试时让孩子写数字并不是要求孩子一定要会写，比如有的孩子写“9”就像画气球，写“3”会经常写反。面试是为了了解孩子对数字有没有基本认识，进校后可以有针对性地进行教学。与其让孩子写错，还不如不教。
这位校长还表示，让孩子写数字、认数，其实是面试里面很小的一部分，面试主要还是考查孩子的综合能力。如给出两幅差不多的画，让孩子找出两幅画的不同之处，通过简单的“找碴”游戏就能考查学生的观察能力。
“通过这个游戏，我们可以发现很多孩子不会从左往右，或者从上往下进行有序观察。而且不少孩子在看图时只关注一些自己感兴趣的事物，而忽略了主要的东西。比如他们首先关注的是花、小鸟等图案，很少会想到用数来描绘物体的个数，如有几只小鸟、几朵小花等。在观察时有些孩子还会受干扰，如容易受鲜艳色彩的影响。”这位校长说。
专家介绍，孩子的观察能力对学习有很大的影响。在学习中，观察能力弱的孩子无论是思考问题还是写作业、考试，经常出现无序或漏题现象。因此，这位校长提醒家长，应有意识地培养孩子学会按照一定的顺序进行观察。
另据了解，语言能力、倾听能力等都是学校面试会考查的内容。而这两项内容主要通过老师和孩子聊天来考查。
“我们在面试过程中，经常碰到孩子答非所问，有的孩子回答的内容东一榔头西一棒，这就说明孩子没有按序思考的习惯，也不能有条理地用语言表达。更严重的情况是，有的孩子在老师和他交流时，根本不听，而是在教室里到处跑，这就说明孩子没有倾听的习惯。而这两项能力关系到孩子进校后上课能不能认真听讲，能不能回答老师的提问。”鼓楼区一名校老师说。
南京市教育局初教处处长杨林国介绍，小学新生报名时进行的面试是为了了解一下孩子的生活背景、个人特点、兴趣爱好、行为特征等情况，目的是在新生入学后能有针对性地进行教育，让孩子尽快适应校园生活和学习。家长们在平时可以适当培养孩子各方面的能力，但不应该将其视为压力，临时抱佛脚更不可取。
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