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一、考查目标:以SCRATCh2.0软件，让学生通过模块的组合感受编程的过程，理解典型语句的含义，并能通过一定的脚本来表现自我设计的作品。

1.掌握角色导入、新建、修改等方法。

2.学会背景的处理

3.掌握音乐的编辑。

4.灵活运用指令模块来编写一个完整的程序。

5.考查学生汉字输入水平。

二、内容与方法：（需要写具体）

1.键盘输入：

方法：利用网络打字系统，分别输入两篇中文文章，每篇时间限定为五分钟。

两篇文章输入成绩平均后作为最终键盘输入成绩。

2.毕业纪念册

围绕毕业进行构思，创作一份电子版的毕业纪念册。

老师展示一些优秀的作品，帮助学生进行构思设计。

要求：（1）设计一个封面，配上合适的文字和背景音乐。（2）设计画面切换，可以随意切换到某个画面进行详细介绍。（3）角色出现配上合适的效果和文字。

三：成绩评定：

1.平时成绩：选取三次平时作业进行评定。

2.期末考查：根据期末考查内容进行评定。

3.学期总评：平时成绩和期末考查相结合，进行综合评定。

4.成绩以等第ABCD。

金仓湖小学2014～2015年第二学期考查方案

（ 信息技术 ）学科（ 五 ）年级 任课教师（ 王惠强 ）

一、考查目标:

程序设计是中小学信息技术学科教育的重要内容之一。通过考查，进一步向学生渗透程序设计思想，发展学生程序设计能力，提高学生信息素养，为以后初中、高中进一步学习程序设计打下良好基础。

1.掌握LOGO语言基本命令。

2.正确使用重复程序使用程序更加简洁。

3.恰当定义和使用过程，使得程序结构简洁，易于调试。

4.考查学生的汉字输入能力。

二、内容与方法：

1.键盘输入：

方法：利用网络打字系统，分别输入两篇中文文章，每篇时间限定为五分钟。两篇文章输入成绩平均后作为最终键盘输入成绩。

2.LOGO考查：

以画红绿灯来综合考查学生对LOGO命令的掌握以及灵活运用情况。

要求：使用过程来保存指令。

以下为关联文档：

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