[人教版小学语文六年级下册《语文作业本》]六下语文《总复习》作业本答案 1、 看拼音，写词语。 (蒸 融 ) ( 枯 萎 ) ( 翡 翠 ) ( 预 备 ) bao zhu zhan lan kong bu jian rui ( 爆 竹 ) ( 展 览 ) ( 恐 怖 ) ( 尖 锐 )...+阅读
你好：你所反映的问题是个非常个性的问题，是很值得研究和探讨的问题。 “孩子不爱写作业，但成绩不错”，这说明孩子有一定的天赋！是属于聪明型的孩子。很有可能是在课堂上已经全面掌握了所学的知识，老师布置的作业在自习课上也早已完成了，所以他就感到再写就是在浪费时间，不如干点别的事情！ 目前你千万不要操之过急，不要整天的逼他学习写作业，避免导致逆反心理，反而会使孩子的学习成绩下降！要采取画龙点睛的说教法，遵循循序渐进的原则，多以表扬为主，善于发现其闪光点，鼓励进步！慢慢的引导让他明白课外学习的重要性，从而达到温故而知新的作用；使其学习成绩在班上甚至是在全校名列前茅，从而在同学之间的威信更高！一定要注意引导方法！！ 相信你的孩子肯定是很好的，会有作为的！！ 聪明加勤奋再加上正确的引导一定会成功的！！！
孩子怕写作文怎么办
一位中年男子问：“您这儿可以咨询孩子学习方面的问题吗？”我说：“可以啊！孩子的情绪问题、性格问题、学习问题，亲子关系都可以帮助您疏导、解决啊！” 这位中年男子自我说明，他是小涵的爸爸，小涵11岁了，上小学六年级，是个聪明机灵的孩子，很喜欢读课外书，喜欢数学、科技，就是不喜欢写作文 ，一提写作文就头痛。 爸爸妈妈也花了很多心思，想培养孩子写作文的兴趣，双休日带他去攀岩、去划船，他玩得很高兴，回来妈妈让他写一篇日记，他却极不情愿地说：“我就知道你们是有目的的！”暑假带他去看海，全家都很开心，回来后让他把看海的感受写出来，他却说：“如果你要我写作文，我就再也不跟你们出去玩了！” 我安慰小涵爸爸说：“您可千万别这么说！其实，孩子从牙牙学语开始就开始‘创作’了！您还记得吗？孩子小时候说的话多有文采、多有创意啊！” 我笑着说：“孩子的想象力是多么丰富！孩子天生就是作家啊！家长一定要多肯定孩子的自由表达、呵护孩子的想象能力和创造能力。
所以，您别着急！更不要怀疑孩子的学习能力！孩子怕写作文是有原因的：一是没东西可写；二是有东西写，但不知道如何写，技巧不足；三呢，可能因为以前写的作文家长或老师不满意，挫伤了孩子的自信心，孩子经历了不愉快的情绪体验后，怕写作文。” “是的！他写得太差，我就忍不住狠狠地骂他，有次曾撕掉过他的作文本。”小涵爸爸有点不好意思。 “哦，那看来主要是第三点原因，孩子信心不够，有畏难情绪和害怕心理。”我说，“写作是一个长期积累的过程，一是生活的积累、二是语言和技巧的积累。孩子的作文不可能短时间提高上来，所以您不要操之过急、急功近利！否则就会强化孩子的抵触情绪。” 孩子怕写不要紧，可以先做口头作文。我建议小涵爸爸多给孩子肯定和鼓励，以增强孩子的自信心。
如：带孩子去攀岩或去看海的时候，千万别提写作文的事，否则孩子玩起来都有压力。孩子攀岩下来，可以不失时机地问孩子的体会和感受：“我的儿子好能干啊！岩石那么高那么陡，你都爬得上去，你害怕吗？”孩子在轻松的状态下说不定说得绘声绘色、妙语连珠，这时您一定要及时肯定他：“儿子，你真是个天才！你如此口吐莲花，都能当文学家啦！” 在日常生活中，还可以有意识地培养孩子的观察能力。每次陪孩子散步、聊天时，可以谈你们各自白天的学习工作、聊你们各自的所见所闻、说你们各自的体验和感受，既了解了孩子的学习生活情况、增进了亲子关系，又锻炼了孩子的口头表达能力。这时就可以启发孩子：“其实，作文就是把你想说的写下来，你口才这么好，你觉得自己写作文有问题吗？” 引导孩子向同学学习也是个好办法， 同学写作的好方法、好语言都可以借鉴。
20多天后，我打开邮箱，收到了小涵爸爸的一封邮件，他向我报喜：孩子最近有篇习作被老师当范文在班上朗读了，孩子现在写作劲头可大了，每次都盼着上作文课呢！文章 来源莲山课件 ww w.
孩子读书怕做作业有什么办法吗
1、多与学校、教师联系（最好定期了解），及时了解孩子情况，采取相应措施。
2、孩子做作业，家长陪着。 许多家长反映，孩子不要家长陪在旁边做作业。他们说什么“你在我身边，我会分心，做不出”或“你在我身边我会受到影响，作业做不好”之类的话，让你离开。 真的是这样的吗？为什么孩子不要家长坐在身边做作业？真正的原因是家长对他们有约束力，家长在身边，他们受拘束，心里有所约束，不敢随便做小动作、分心玩，也不能打电话问同学答案。
如果说家长陪他们做作业，他们会受到影响的话，这影响无疑是一种对他们自由散漫行为的约束，是一种有利的影响。 谁说家长没有办法管孩子？坐在他身边陪他做作业，就是一种教育、管束。孩子寻找各种理由千方百计的强烈要求家长离开时，正是家长最需要坐在他们身边之时。当然，要家长陪他们，并不是要求家长瞪大眼睛一直盯着孩子看，你坐在旁边，做自己的事，比如看看报纸织织毛衣什么的，只要不发出声音或尽可能少发出声音就行。
也可以拿他们的作业本仔细看看。你这样看他的作业，至少你能知道他的作业认真不认真，字写得端正不端正。即使你不懂，但他们如果心里有亏，总会觉得心虚。 一开始可能有部分同学真的有些不习惯家长陪着，但经历几天后就会习惯的。 他们真正专心于学习时，会忘记周围环境的。
3、为了杜绝抄作业，促使孩子成绩提高，我有个建议：在保证孩子有足够睡眠
（一般8小时到8.5小时就够了）的前提下，给他规定一个最早睡觉时间，不准他提早上床睡觉。
家长陪着孩子做作业，他们不敢分心，做作业的效率一般不会太低。 但有的同学怕做作业（现在班里几乎每天总有少部分同学作业少做），可又想早点睡觉，或是看电视、玩，于是便撒谎说：“我做好了。”家长也不知道作业有多少啊，心中想想，既然作业做好了，那么由他去睡由他去玩吧。这样一来，孩子尝到撒谎的甜头，往往接连撒谎。
至于作业呢？第二天早晨去抄。如果你对他说，时候还早，即使作业做好了，现在也不准睡，自己读一下书（千万不要叫他看书，因为他往往会一页书看两个小时却不知道书上写了些什么），或者是找些题目做做，即使是做过的也可以也可以再做——加深印象，把自己的薄弱学科搞上去。 这样一来，他想想，与其另找题目做，还不如把没做完的作业做完吧，也免得提心吊胆的，明天也省事，心中也踏实。
反正，也没得电视看，又不能早睡。 这样去做，抄作业的现象定然会减少，而且家长陪在身边，他们也不好打电话问同学答案啊，只好自己动脑筋想。 这样，既提高了学习水平，抄作业现象也得到了有效遏制。 如果他们作业确实做完了，把当天的知识复习复习，巩固巩固；把明天的学习内容预习预习，第二天学起来效果当然要好得多，孩子成绩也会逐渐提高，对学习也会越来越有信心。
当然，这样做，家长也要付出许多精力，但是，为了孩子的前途，我想，您还是愿意这样做的，对吗？。
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