[孩子的创意如何激发32个激发小孩创意的练习]不是艺术家才需要创意，也不是艺术家才可以有创意。生意人可以有创意地卖东西、工程师可以有创意的解决问题、家长可以有创意地处理冲突、小孩可以有创意地学习。美国Inc杂志...+阅读
一、关于远大理想。 曾经和一位北大毕业的家长讨论过此事，他觉得应该让孩子有远大的理想。当年他有远大的理想，想在科学上有卓越的成就，这很好地推动了他，不过这与他以前在中学成绩非常好有关系，所以，这个理想看起来还不是那么遥不可及的，也没有给他造成很大的压力。不过现在看来那个理想只是一个梦而已。 不过教育的真谛在于因材施教，不同的人有不同的适合方法。
我高中时有个同学也有一个远大的理想，想在物理上有爱因斯坦式的成就，但是他的成绩一般，这个理想也给了他很大的压力，考试手都是发抖的，这个理想对他来说就弊大于利，干扰了他的学习。 我高三前是个比较自然的人，没有太多的人生设计，没什么具体的远大人生理想。不过，从小就喜欢看书，让我知道有那么多美好的事情存在，向往之，推动着我去努力，虽然没有具体的方向，但是内在的动力还是很强的。
后来逐渐有意树立了远大的理想，虽然推动我去努力，但也给我带来了很多困扰。参考告诉孩子如何树立目标，兼谈我的心… 现在我认为：远大的理想对驱动一个人去努力是有帮助的，但是还要顺其自然，不要求“一定”达到，这样不会有太大的压力，远大理想就不会对人构成障碍了。 这是理想的中庸之道。 对于中学的孩子来说，自我意识觉醒，部分孩子开始了人生的自我规划，所以会自然萌发一些理想。
这样自然萌发也不错，毕竟，年轻，谁都可以做梦啊！家长要不要有意引导呢？我觉得适当引导也可以。只不过，理想越高远，越要告诫孩子顺其自然，这样才能有一个平衡。一位爸爸引导孩子一定要考上名牌大学，孩子因此而考试时紧张得手发抖，这样的引导就值得商榷了。 对于小学的孩子，树立理想当然也可以，只是相对来说早了些，或者说还显得遥不可及，还不如学习成绩这类眼前的事情吸引力大。
所以，远大理想的内在动力一般来说不是小学生最主要的驱动方式。 对于一般的学生来说，我觉得有一个切实可行的短期目标就可以了，比如学习能进步到什么程度。父母给孩子提出目标，最好以欣赏的态度，以充满信心的形式，认为他有这个能力。每个孩子都希望有个好名次，如果激发出孩子的向往，孩子自己也认可这样的目标，就会形成内在的驱动力。
注意不要把目标变成任务，避免要求孩子一定考什么名次，那就变成了负担了。在短期目标上，也要告诉孩子努力去做，对于结果则顺其自然。 比如，因为我上学前几乎没有教女儿什么东西，所以她的基础一般（还可能算是较差的），所以一年级成绩也就是中游左右。后来我慢慢地鼓励她，认为她也可以学得和班上最好的学生一样，甚至超越。
我对实际成绩没有任何要求，也没有要求何时超越，只是提出一个“愿景”，所以几乎没有压力。开始她不信，但是在逐渐激励之下，也有了这样的超越的念头。孩子还是都喜欢学得好的啊！这样的愿望还是给了她较好的动力。内在动力足了之后，对她的一些要求就容易实施了。而不断的进步又给了她信心，形成了一个良性的循环。
二、兴趣、信心、进步。
孩子都是有上进心的 。有时批评、考得差好像无动于衷，但是从考得好或者被表扬都高兴来看也是上进的。参考不要低估了孩子的上进心。 但是为什么有上进心，学习上却表现得好像不思进取呢？ 主要是兴趣、习惯、信心和动力的问题。 兴趣是一种吸引力，也使学习变得有趣味，从而使孩子愿意从事学习。兴趣来自哪里？进步和成就感是兴趣最好的老师。
另外，学习本身也是有趣味的：一道难题豁然开朗，或写出了一篇满意的作文，本身就是有趣的。家长不要常说学习枯燥，总这样说自然对孩子有不好的影响。 习惯会使学习的行为自动运行，从而变得简单轻松些，所以习惯也是重要的。 信心自然是重要的，如果总觉得自己不行，那动力肯定少些。信心来自于哪里？主要来自于成功的体验，父母实事求是的鼓励是一个重要方面。
王金战老师说：让一个差生变好，就是让他反复享受到成功的喜悦，这个学生就会慢慢地变好了。这个方法其实对于推动任何人的进步都是有效果的。不过他说：让一个差生变好真的很简单，这个也就是说起来原理简单，实际执行起来，还是需要多方面的配合，并不简单。 成功的体验来自多方面。 父母拿着放大镜去找孩子的优点，或者找孩子的进步（即使只是缺点比以前好了一些），大胆加以鼓励是最易实施的一种。
参考鼓励、鼓励，再鼓励帮助孩子，给以辅助，帮助孩子减少困难或者使事情变得容易，也会使孩子容易多些成功的体验。参考先加辅助，逐渐放手。
三、成功的体验。 成功这个词听起来有些大，但成功本无大小，微小的进步、一点儿做得好的地方也可以看做成功。可以多去发现，多帮助孩子获得成功的体验，对于基础较差或表现一般的孩子，这个尤其必要。
有一个字写得认真，也可以鼓励孩子。这种通过妈妈发现眼睛而赋予孩子成功的体验，虽然微小，但积累起来，会使孩子有认真书写的动力。 孩子一个小题目做得不错，或者思路较好，也可以肯定和鼓励，也是一个成功的体验。不断的激励之下，孩子会喜欢做题目，也对自己有信心。 开始学写作文的时候...
如何让孩子与父母亲近
乐上天问答历史 其实要与子女建立亲密关系，每个父母都能够做得到。只要多留心，在点滴日常生活中，有着很多的空间和机会，让孩子与自己亲近，以下是一些家长亲近孩子的经验，希望能给正在困惑中的父母一些启发！
1、实践双向沟通 现代家长多是十分忙碌，而且大多都是双职家庭的父母，在照料孩子及家务处理上更是忙碌不堪，经常阻碍了亲子间的沟通交流。 当孩子期望父母陪伴或向父母倾诉心事时，父母往往未必有空间和时间来了解孩子所讲述的事件的起因和发生过程，也没有时间来作及时的回应。更常见的是，家长不时将自己的期望及要求向孩子单向地灌输，忽略了孩子内心的个人想法，使得亲子双方缺少双向的沟通。 作为家长，一定都十分重视与子女建立良好的沟通，只是有时候不知不觉就偏重了向子女教导和分析道理。其实，子女也有个人解决问题的方法和独特见解，家 长不妨多倾听。家长可以利用亲子相处的时光，和孩子进行真诚的交谈，分享一些生活细节，让孩子表达个人见解，这是巩固亲子之间双向沟通的重要方式。
2、欣赏胜于批判 要和子女建立亲密关系，就要多称赞子女，多向他们表达父母的欣赏。子女还处于成长阶段，很多知识及独立能力正随着生活体验而逐步学习，他们的性格仍是 在被塑造的过程中。生活当中的很多细节，例如主动和别人打招呼、和别人建立眼神接触、收拾玩具、细致关怀年幼的小朋友、一句问候父母的话语等行为表现，其 实正可以帮助孩子建立社交技巧及责任感。如果能够被父母认同和赞许，就会有助于孩子建立自信心，父母也在表达对孩子的欣赏的过程中，强化了父母和子女间的 亲密感。 当然，作为正在成长中的孩子，他们的行为表现一定还有很多需要改善的地方，有时候也让父母很烦恼，但这是孩子成长必经之路，多欣赏孩子的点滴进步，要比简单的批评来的好的多，还有助于孩子强化积极正面的行为。
3、积极倾听感受 很多家长都对子女抱着很高的期望，尤其是因为计划生育导致现在大部分家庭都是独生子女，由于只有一个孩子，没有第二个选择，所以很多父母更是对子女寄 予了很高的期望。这样做的结果，就是导致子女的压力很大，当子女表现没有达到父母单方面的要求时，家长就会感觉非常的失望，给子女施加巨大的压力。 但是要想建立良好的亲子关系，家长必须注意亲子间的情感交流和分享，家长不妨多倾听孩子的内心世界及感受，多关心孩子的情绪变化，并和孩子分享自己的 感受，比如＂你看起来不是很高兴，妈妈想听听你的感受！＂、＂爸爸看到你今天好像很开心，能不能跟我分享下有什么高兴的事情？＂、＂看到你今天能够主动收 拾玩具，妈妈和爸爸感到很高兴！＂等，让孩子亲身体验，情绪其实是可以透过言语表达和别人沟通、分享的，而不需要通过过激的或者负面的行为去将情绪发泄出 来。只要父母多倾听子女表达内心感受，亲子间的距离一定能够拉近。
4、在游戏中加强亲子关系 玩游戏是孩子的天性，也是孩子的权利，而且更是孩子擅长之处，细心的家长可能会发现孩子在幼年时期已喜欢在游戏中表现自我，而且还能通过在玩游戏的过 程中开始学习表达自己的意见和感受。家长不妨每天抽出一些时间专门陪伴孩子玩耍，暂且放下工作，让孩子在安全和鼓励性的气氛下和你一同开怀游玩，例如通过 角色扮演、故事分享、互相追逐、捉迷藏游戏、堆积木、拼图游戏等，加强亲子间的亲密接触。
5、父母关系要融洽 如果父母关系融洽，孩子更容易从中学会如何友善亲切地待人，相反，如果夫妻之间存在意见分歧和冲突事件，孩子也会误以为这就是人际间相处应该持有的态 度，时间长了就会逐渐与别人疏离、对家人缺乏信任。因此父母如果只是某一方向子女施加关怀，而另一方不加以配合，便难以建立家庭亲密感。只有父母双方一同 为着孩子的利益着想，多一点包容，尽量避免在孩子面前发生冲突，才能有助于建立亲子间的亲密感。
要孩子的时候怎么让孩子遗传父母的优点
通常情况下，我们认定某个人“像他父亲一样脾气暴躁”或者“像他母亲一样多愁善感”，是说明了我们性格中的多大特征来自遗传。一般来说，在每个人身上或多或少，或早或晚都能够隐约地见到其性格中的某些方面相似于他父母中的一个。 心理遗传学是遗传学中发展最慢的，这个学说还没有系统化。据说性格一半来自遗传，一半来自后天。科学家的研究表明，如果从父母一方获得的遗传物质DNA可以确定子女的身体特征，那它也会影响他们性格的某些方面。因此，像激动、胆怯或者外向这些性格表现都是从母亲或父亲的基因中遗传下来的。 英国剑桥大学的一些学者试图通过对豚鼠大脑刺激的研究来证明这个观点。1984年，他们对一些经过处理的豚鼠胚胎进行实验，使一部分豚鼠的身上只带有雄性基因，另一部分则只含有雌性基因，研究得到的结论是：母亲的基因对孩子智力的发展起着决定性作用，而父亲的基因则主要影响易感性和情绪。
当然，除了遗传素质，环境对个性的发展起着极其重要的作用。美国哈佛大学完成的一些研究显示：儿童大概从两岁开始就在自制力、易感性和外向性格方面有了差别。 他们在对父母的科学心理测试中，证实了父母和孩子之间的某些相似性，也可以断定存在着某种遗传因素，不过这种断定只能在下列情况下有效：如果这种遗传因素紧密地同孩子存在的环境相关联，如果他的出生易受遗传影响，如果他生活在他的家庭这样的特定环境中。 为了证明这个论点，通过实验证明了精神障碍是有遗传性的，但是这种遗传性只有与特定的环境发生联系时才能显示出来。例如，如果父母一方患有一种特殊的神经紧张症，其孩子一定是神经质的；但如果孩子远离他们的父母，那么孩子的神经质会有所抑制。
就像精神疾病有遗传性那样，气质、性格的表现能够在母体怀孕的过程中遗传。随着孩子慢慢长大，在社会生活中接触的范围扩大，他的性格趋向社会性，受环境的影响加深。在现实中，绝大多数人的性格为混合型，性格再开朗的孩子也有内向的时候，而急躁的孩子在处理事情中也会表现冷静的方面。 性格开朗的人基本上一生都是性格开朗的，性格内向的人，基本上一辈子性格内向。虽然多数父母希望自己的孩子开朗、活泼，但事实上，哪一种性格都各有利弊，不能完全决定人生。 孩子的高矮胖瘦由谁决定？ 如果你对自己的身高或胖瘦不满意的话，可以从父母身上各自找到确切的答案。英国近日一项研究发现，父亲通常影响孩子的身高，而母亲则通常决定了孩子的胖瘦程度。
英国研究人员从1999年就开始观察遗传因素和外界环境对胎儿和孩子早年成长情况的影响。英国德文暨艾克斯特皇家医院和半岛医学院的专家们集中研究了1000个家庭里的父亲对孩子的遗传情况。 研究人员分别对1150个孩子在刚出生、三个月大、一岁和两岁大时的身高、体重和头部周长进行了测量并做了记录，还收集了孩子们的脐带血样。初步的研究结果显示，父亲越高，他的婴儿在出生的时候也就越长；至于孩子身体的胖瘦情况主要是由母亲的身体肥胖指数决定的。 参与研究的比阿特丽斯·奈特教授说：“虽然婴儿刚出生时身体的大小最初主要取决于生他的母亲的身体大小，但研究已经证实，父亲的身高对婴儿有着明显的影响，高大的父亲通常有着更长、更重的婴儿。” 研究人员还表示，婴儿在子宫里的长度和早年的身高对他们未来的成长情况至关重要，还有助于预测以后的健康问题，特别是糖尿病。
以下为关联文档：
如何创设有效的学习情境激发学生的学习兴趣一、创设化学情境，可以激发学生参与学习化学的兴趣。 兴趣是最好的老师，学习兴趣能有效地诱发学习动机，强化学习动力。爱因斯坦说：“如果把学生的热情激发起来，那学校所规定的功...
父母如何有效的与孩子沟通道德讲堂主持词1、父母与孩子要坦诚交心。这样才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出现了问题然后才能对症下药，给予适当的引导和帮助。譬如遇到孩子有些不良行为时，如上网成瘾、...
父母怎么激发孩子有入小学的愉快感呢对于家长而言，首先要帮助孩子做好体能上的准备 进入小学后，学习是主导活动，孩子需要有好的精力投入小学的学习与生活。 因此，家长可以多带孩子参加户外活动，爬山、打球、骑车、跳...
如何激发孩子内在学习力培养孩子学习兴趣，这里给你一些思路： 1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩...
如何有效激发员工士气1. 在工作之余，跟员工打成一片 主管下班后可别自己回家了，跟员工们一起下班，挑几个在员工中有点影响力的一起去打打球、泡泡网吧（看他们的娱乐兴趣）；周末了别吝啬腰包，请他们吃个饭...
如何建立孩子的自信激发孩子的梦想一、帮助孩子树立适当的努力目标。不要给孩子过高的期望值，这样会给孩子带来压力。这是上进心转弱的主要原因。假若过于放纵，凡事马虎，根本没有目标，也会让孩子丧失上进心。因此...
如何有效激发小班幼儿美术活动的兴趣一、选择的内容要贴近幼儿生活。 小班幼儿受其年龄特点及认知水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的熟悉的物体有绘画的兴趣。因此教师在选择小班绘画活...
父母如何激发宝宝的说话能力呢●描述式的说话法如果妈妈要回答宝宝的说话，也尽量使用连续性的句子，当宝宝说“那个、那个”，即使妈妈知道“那个”是什么，也必须回答“是这个饼干吗”。务必引导宝宝再回答出“...
如何激发孩子的潜能如何激发孩子的潜能，怎样激励孩子发挥潜力呢：1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。...
