[毁坏公物怎样负法律责任]根据物权法物权的保护 第三十二条 物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决。 第三十三条 因物权的归属、内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利...+阅读
教学目标1.让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护。让学生认识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不文明的行为，会影响学校的环境。2.教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。3.培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。重点难点1.让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护。让学生认识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不文明的行为，会影响学校的环境。2.教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。教学准备1.教师提前一天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想一想该怎么做才是爱护公物的表现。2.准备会场布置，书写主题词：爱护公物，我能做到。活动过程
一、谈话导入我们的学校是一所美丽的校园。我们的教学楼是崭新的，课室里的桌子、椅子、黑板等公物都是新的，我们的校园布局合理，美丽整洁，我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。身为高田学校的一份子，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，我能做到”2 为主题召开一次主题班会，为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园！
二、爱护公物的含义爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。爱护公物是集体生活的需要。伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，同学们高高兴兴地来到学校，看着我们高大的教学楼，绿色的操场，还有那美丽的校园一角，你的心情是否很舒畅呢？但是，当你们出于一时的不快，用拳头砸碎消防窗的玻璃，当你们出于一时的恶作剧，用利器划破桌面时，你们是否曾想过，那锋利的玻璃也回刺伤你的手；那上千张课桌将被损坏，这将会给蓬勃向上，绿树环饶的校园抹上一笔多么刺眼的阴影啊，为什么在做任何事情的时候总是自我主义，只想到了自己呢？学校为了给我们营造一个优美的校园环境，花费了大量资金进行修建、改造。这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境，而我们的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物，这种没有公共道德、违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责和唾弃吗？
三、播放图片关于孩子们损坏公物的图片，让孩子分组讨论这种现象。
四、讨论如何才能做到爱护公物1.孩子们分组讨论。2.按小组汇报学习情况。3.教师总结：爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时从自己做起，从小事做起，从校内做起，以爱家的精神热爱校园，3 以爱惜自己的身体来爱护公物，就一定能够改掉不良习惯，成为一个讲文明的小市民。
五、公布班级公约全班同学齐读班级公约
六、课后小结师：同学们，校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护学校公物是我们小学生应该做的，在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画、在墙上乱写乱画等行为都是不对的，我们时刻谨记：爱我学校，爱护公物，人人有责，刻不容缓。教学反思爱护公物这个主题，是孩子们一生都要面对的命题，不是一堂课就能解决的，爱护公物的习惯也不是老师的一句话可以养成，习惯的培养是一个漫长的过程，不仅需要老师的努力，还需要家长的配合。在教学中我们不仅要注重在校培养孩子，还要请家长一起来做工作，以达到家校一致
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