[积淀自己的范儿——“送课下乡”听课感想]昨天有幸到大王中心幼儿园欣赏了孙晓梅、张静、燕雁、张翠等四位老师的精彩课例，直到现在回想起来还心潮澎湃、崇拜不已。沉静下来心中有一个词逐渐清晰，那就是 范儿。什么是...+阅读
1、技术好
2、服务好：发型师要了解顾客的心理、消费习惯、兴趣爱好等，这样才能真正满足顾客的需要。
3、语言好： 技术好可以留住客人，语言好可以提高业绩。也就是说，你的技术再好，如果你的语言不到位，你的业绩就上不来，而且留不住客人。话有三说，巧说为妙。巧妙动态的语言，恰到好处的词汇，自然贴切的赞美，会让顾客对你产生信任感，自然就愿意接受你的建议，欣然接受你推荐的项目，让你的业绩大大的提高。因为顾客不懂技术，她也只能提出自己的建议或要求，如果你直接推荐高层次的消费项目，会让顾客产生抵触心理，往往导致业务失败，因此巧妙的语言配合，科学到位的话术跟进，能够打消顾客的抵触，从而创造出高业绩来。
4、观念好： 观念好体现在你做出来的发型是否具有商业化，也就是说是否有卖点，顾客是否能够接受，发型能否推广。一个设计师在为顾客设计发型的同时，除了要满足顾客的基本需求外，更重要的是要让你的作品能够为自己创造价值和财富，这才是关键。有些人到是很实诚，做出来的发型耐久性超长无比，顾客满足了，可是一两年才来光顾一次，请问价值何在？观念好不仅仅是要表现在体现价值上，更要在心意上下功夫。发型要有创新，就要从顾客的需要着手，大凡来消费的顾客都渴望获得与众不同的发型，但不能过分张扬和夸张，又要简单大方易于打理，因此商业化的发型才是美发师要下大功夫思索和开发的重点。
总之，要想有范儿就得从多方面培养，我个人喜欢《爱情魔发师》里的感觉：技术好、速度快、整体造型完美。
以身作则行为示范以身作则行为示范给新形势下的教师哪些要求
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师个人的范例对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。好的老师是孩子最信任的人，有些话甚至不对父母讲也愿意跟老师讲，老师能帮助他解决思想问题包括实际问题，做到这一点不容易，没有爱心是不可能的。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
在今后的教学中，我要认真坚持“教师素质，师德为首”的理念，努力提高自身的职业道德水平。不但经常认真学习《中小学教师职业道德规范》和区教育局印发的有关文件，收看收听师德演讲报告会，树立 “捧出一颗爱心，尽到一份责任，教好每一个孩子，对起每一为家长”的信念。
教师的职业不同于其他职业，教师的职业道德不仅是教师自身行为的规范，而且影响学生思想品德的形成。教师是学生一生中最信赖、最崇敬的，也最具影响力的人之一。而青少年又正处在一个求知欲旺盛的时期，可塑性很强。教师的言谈举止，行为作风无不在潜移默化地影响学生。所以教师也就成了建立和谐校园的关键，而师德则是根本。没有老师的良好的道德的熏陶，哪来的道德良好的学生。老师就是学生的镜子。没有阳光的老师就不可能有阳光的学生。“教书育人为人师表”是师德要求的浓缩。只有为人师者能用心点亮“师德”之灯，才能让爱和温暖洒向每个角落，校园才会更加和谐。校园需要平安和谐，平安和谐是学校建设的永恒主题，一个平安而和谐的校园，才是一个充满活力，不断进取的校园。一个平安和谐的校园，才是一个关系融洽，团结合作的校园。和谐而平安的校园是我们追求的目标，发扬良好师德，是建设平安和谐校园的一个根本。塑造适应现代社会发展需要的人才，需要一片净土，开辟这样的净土，必须从师德生规抓起，作为老师我更应该从自身做起。如果我们每个人都能从我做起，用高尚的师德去打动身边的每一个人，相信学校这块净土会更适合幼苗的成长。我们一定会创造出平安和谐的校园。
什么是规范
规范，有名词、动词、代词等词性。意指符合逻辑，客观、真实、全面、完整、准确、及时，达标。明文规定或约定俗成的标准。如：道德规范、技术规范等。或是指按照既定标准、规范的要求进行操作，使某一行为或活动达到或超越规定的标准。如：规范管理、规范操作。形容词：公司的管理很规范，这篇文章行文比较规范等等。对于某一工程作业或者行为进行定性的信息规定。主要是因为无法精准定量而形成的标准，所以，被称为规范。规：尺规；范：模具。这两者分别是对物、料的约束器具，合用为“规范”，拓展成为对思维和行为的约束力量。除了法律、规章制度、纪律外，学说、理论和数学模式也具有规范的性质。 伦理也属于规范。注：规范可能与活动有关（如：程序文件、过程规范和试验规范）或与产品有关（如：产品规范、性能规范和图样）。
规范是指群体所确立的行为标准。它们可以由组织正式规定，也可以是非正式形成。物流企业组织为了做到别具特色，需要规范自己的行为，影响组织的决策与行动。...
小学语文课堂教学常规要求
1、所教生字教师应该范写。抄写生字和词语要控制数量，每个字词每次不要超过3遍，低年级每次抄写的总字数不要超过60；中年级每次抄写不要超过90，高年级每次抄写不要超过120。
2、每篇精读课文在课堂内阅读不要少于3遍或20分钟，每篇略读课文在课堂内阅读不要少于2遍或10分钟。
3、每节课的课堂书面练习时间，低段不要少于8分钟，中段不要少于6分钟，高段不要少于5分钟。
4、对精读课文，教师应该全文范读；对略读课文，教师应该部分范读。
5、阅读分析时，教师应该有体现教学思路的板书。
6、课堂提问涉及到的学生数不要少于班级总人数的三分之一，同一学生在一节课内回答问题不要多于3次。
7、课件中的图像和音响要尽量控制，低段每节课不要超过8分钟，中高段不要要超过5分钟。
8、所有布置给学生的认知和理解类必做作业，教师应该自己先做。
9、每学期课堂大作文不应少于8次；每周必须安排1——2次课堂小练笔。
10、教师每学期不要少于3次下水作文实践。
11、作文题应提前3天就思考，命题时，至少应该从5个以上的同类题目中选择。
12、作文指导一般都应有两方面内容：写什么和怎么写。作文指导的时间可控制在20分钟左右，不宜过短或过长
13、课堂大作文每篇都必须批改和定级（或评分）。
14、每次大作文都必须有一节课时间讲评，作文时间与讲评时间应该在两周之内。
15、每次讲评，应该有2篇优秀习作展示给全体学生欣赏，应该有1篇存在典型问题的习作或2——3个片段展示给学生分析。
16、每学期要汇集一本班级优秀习作小册子（或电子文集）。
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