[一节数学好课的标准是什么]是新课程改革以来，广大数学教师共同关注并为之困扰的问题。本人曾苦苦寻求答案，尽管“众里寻他千”，却屡屡与“灯火阑珊处”失之交臂。今年通过学习，终于让我茅塞顿开，对一节好数...+阅读

1 买菜问题：有谁比谁多？价钱？ 2 相遇问题：在哪里相遇？ 3 时间问题：几时几刻到达某地？ 4 计算速度、路程··· 5 高度、温度···· 太多了···

（1）小名去买菜，白菜2元一斤.土豆1.5元一斤.小名一共各买了6斤，问一共买了多少元？

（2）花园一共种了松树和柏树共80棵，3分之一是松树，请问柏树有多少棵？

（3）谢老师买了30千克苹果，50千克橘子，一共用了100元，请问苹果和橘子单价各多少元？

（4）动物园共有100有只动物，20头大象，40头狮子，请问其他动物占大象，狮子总数的几分之几？

（5）一个盘子里有50颗豆子，红豆占5分之3，绿豆有

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上好一节数学课的最基本要求是什么一堂好课有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。 第一，一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了...

一堂好数学课的评价标准是什么此外，一堂好课应引领学生学习生活中有价值的数学。 苏霍姆林斯基曾言：源于生活的教育是最无痕的教育。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动。数学老师应...

评价一节数学课成功与否的标准应有哪些“教学永远是一门遗憾的艺术”.新课程标准下的课堂教学也不例外.每一堂课，当你课后进行教学反思的时候，总会觉得有那么一些的不足和遗憾.这些不足和遗憾，却是我们提高的教学艺...

什么样的数学课是好课一堂好课的标准叶澜教授在他的“新基础教育”中，针对“什么样的课是一堂好课”这一问题，概括了以下的五个方面：一是有意义的课，即扎实的课：学生学到了知识，锻炼了能力，在过程中产生...

怎样的数学课才是一节好课美国教育家杜威先生说过一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”在新课程改革理念的范畴下，应该给孩子一个什么样的数学课堂？给孩子一段什么样的情感...

什么样的数学课才是一堂好课美国教育家杜威先生说过一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”在新课程改革理念的范畴下，应该给孩子一个什么样的数学课堂？给孩子一段什么样的情感...

建筑工程有关人员岗位责任制重大原则问题负主要责任； c.对设计文件、图纸及质量记录的完整性、成套性负责。 5.4设计负责人 5.4.1任职条件 由本专业具有高级或中级技术职称的人员担任。 5.4.2岗位职责 a...

生活中的数学问题1. 求证：圆外切四边形对边切点的连线与对角线交于一点 2. 三角形ABC的边BC,CA,AB上分别有点D,E,F，且三角形AEF,BFD,CDE的内切圆与三角形EDF的内切圆均外切。设DE.EF.FD上的切...

生活中存在哪些数学问题现实生活中存在大量的数学问题，老师可以结合教学内容的特点将其引入课堂。如：我从生活中全家的休息日入手设计了这样一个生活情境：“5月份，圆圆的爸爸隔三天休息一天，妈妈每隔一...