[如何在数学课堂中渗透德育教育]每个学校的德育目标都包括学生要具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会主...+阅读
“教学永远是一门遗憾的艺术”.新课程标准下的课堂教学也不例外.每一堂课，当你课后进行教学反思的时候，总会觉得有那么一些的不足和遗憾.这些不足和遗憾，却是我们提高的教学艺术水平的法宝，正是在他们的不断磨练下，我们的技能得到了提升.我觉得一堂好课，应该有良好的学习气氛，有充实的教学内容，应该讲究师生互动，要能达到预期的教学效果.美国罗杰斯指出：成功的教学依赖于一种真诚和信任，师生关系依赖于和谐、安全的课堂气氛.一堂好课，应该是在和谐、安全的课堂气氛之下进行的.评价一堂课是不是好课，我认为和谐、安全的课堂气氛就是一个维度.融洽的课堂气氛，是实现课堂教学理想效果的基础.创设良好的课堂教学气氛，让我们的学生沉浸在民主、宽松、和谐的教学氛围下，可以培养他们的学习兴趣，利于我们的教学.充实的教学内容，也是一个评价维度.充实的教学内容，应该要合理地确定教学内容的深广度，明确教学的重点、难点和关键，要能合理安排教学的顺序.一个好的教学设计，就是要让知识，充分发挥其自身的魅力，去吸引学生，勾起他们的求知欲；一个好的教学设计也要能够充实我们的学生，满足他们的求知欲.一堂好课，应该是一个良好的师生互动的过程，师生互动交流，老师主动亲近学生，学生自然亲近老师，这有利于我们进行教学活动，提高教学效率.一堂课下来，是否达到了预期的教学目标？我想这也是评价一堂好课的一个维度.教学目标是教学活动所要达到的标准，是一节课的灵魂.课堂教学，不只是要学生学习到课本上的知识，更重要的是要让学生学到方法、学到分析问题、解决问题的能力.如果一节数学课下来，我们的学生，还只停留在定理这些纯粹的知识，不懂得应用，不能够联系生活实际，我想这就是一堂失败的课.我们的目标是：让学生学到知识，更要让学生提高能力.使用现代信息技术，利用多媒体课件，确实有利于我们教好某些课.但我认为是否使用现代信息技术，并不是评价一堂好课的关键.一个好的教学设计，可以不使用现代信息技术.使用现代信息技术的教学设计，不一定就是一个好的教学设计.罗强点评：黄光明老师对一堂好课的评价标准的认识很深刻，也很全面，值得我们学习.我觉得教学评价应该分成“评教”与“评学”两大块，从教育的根本目标看，应该“以学评教”.就数学学科的课堂教学评价，我觉得首要的评价标准是课堂教学目标的达成度，这个指标指向教师课前预设的目标，既应该衡量教师所设定的教学目标的准确性、合理性，又应该评价教师所设定的教学目标的实现的程度，因此课堂教学目标的达成度是衡量教师课堂教学一个最基本指标.其次，评价一堂好课还要看课堂教学的有效性，这个有效性既要看单位时间里学生的收获，还要看班级群体学生的发展数，还要看我们的教学对学生未来发展的持续影响力.
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一堂好数学课的评价标准是什么此外，一堂好课应引领学生学习生活中有价值的数学。 苏霍姆林斯基曾言：源于生活的教育是最无痕的教育。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动。数学老师应...
