[数学角度要什么看]一、“语言是思维的体操”——注重语言训练，促进思维发展 语言是思维的外壳，爱因斯但曾说过：“一个人智力的发展和形成概念的方法，在很长大程度上取决于语言。”由于小学生语言...+阅读

一堂好课的标准叶澜教授在他的“新基础教育”中，针对“什么样的课是一堂好课”这一问题，概括了以下的五个方面：一是有意义的课，即扎实的课：学生学到了知识，锻炼了能力，在过程中产生了良好的、积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需求，而且越来越主动地投入到学习中去。二是有效率的课，即充实的课：就面而言，对全班学生中的多少学生有效率，其包括了好的、中的、有困难的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，没有效率，或者只是对少数学生有效率，这都不能算是一堂好课。

三是有生成性的课，即丰实的课：这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中有资源的生成，又有过程的生成。四是常态下的课，即平实的课：由于长期受公开课的影响，一遇到有人听课，容易出的毛病是准备过度，这样教师很辛苦，学生很兴奋，到了课上变成把准备好的东西背一遍，表演一下。

当然课前的准备对于师生的能力提高，也是一个很重要的组成部分，但是课堂有其自身的价值，这一价值在于它是一个公共的空间，在这个空间里，要有相互的讨论、思维的碰撞，在这个过程中，师生相互的构成，并生成出许多新的东西。因此，我是反对借班上课的，而且要淡化公开课的意识，在我们“新基础教育”研究共同体中，大家不提“公开课”这个词，现在又强调，上研究课时，不管听课者的身份有多高，教师尽量要做到旁若无人，因为，你是在为学生上课，不是上给听课的人听的。

五是有待完善的课，即真实的课：任何课都不可能是十全十美的，如果是，那么假课的可能性就比较大，这种课是真实的、不粉饰的，因此是值得反思的，需要去重建的。在我们“新基础教育”的课堂教学中，教师上好了课，总是要反思和重建。我曾经说过这样的一句话：只要是真实的，总是有缺憾的。但很多的公开课，往往追求要上成一点也没有问题的课，这种预设的目标首先是错误的。

以下为关联文档：

一个简单而复杂的数学问题原先每人付：30元/3=10元 优惠后每人应退：5元/3=>1.66元 优惠每人应付：（30元-5元）/3=>8.33元 实退：（5元-2元）/3=1元 实际每人付了：（30元-5元+2元）/3=9元 每人多付了服务生的：9元-8.33元=0...

人教版八年级下册数学课后习题16具体八年级课本我不知道，因为我不知道你的是哪版的。 下面的题解答为 解：甲、乙的速度比是3:4，设甲的速度是3x，乙的速度是4x 6/3x+1/3=10/4x 解得x=1.5 3x=4.5 4x=6 即甲的速度...

人教版八年级下册数学1617.2的 1、生活中近视镜的度数y（度）与镜片焦距x（米）成反比例。已知400度近视镜镜片的焦距为0.25米，则y=x/100 2、不会。 3、m与n的函数关系式：m=n/100 如果平均每天用电4度，即n=4，则...

小学数学教学中加强教学思想方法教学有哪些基本策略小学数学教学中渗透数学思想方法的认识。 所谓数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与数学理论的本质认识...

一堂好的数学课的标准1、一节好课，首先必须是真实的。现在，有些公开课，表面上看上去，热热闹闹，气氛热烈，但是却是在演戏。我认为，这样的课，不管你的设计有多新颖，理念有多新颖，这都不能说是一节好课。 2、...

一节数学好课的标准是什么是新课程改革以来，广大数学教师共同关注并为之困扰的问题。本人曾苦苦寻求答案，尽管“众里寻他千”，却屡屡与“灯火阑珊处”失之交臂。今年通过学习，终于让我茅塞顿开，对一节好数...

上好一节数学课的最基本要求是什么一堂好课有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。 第一，一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了...

一堂好数学课的评价标准是什么此外，一堂好课应引领学生学习生活中有价值的数学。 苏霍姆林斯基曾言：源于生活的教育是最无痕的教育。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动。数学老师应...

评价一节数学课成功与否的标准应有哪些“教学永远是一门遗憾的艺术”.新课程标准下的课堂教学也不例外.每一堂课，当你课后进行教学反思的时候，总会觉得有那么一些的不足和遗憾.这些不足和遗憾，却是我们提高的教学艺...