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乒乓球是我们中国的国球，它具有很强的竞技性、趣味性、知识性和观赏性。经常参加该项目锻炼，不仅能强健体魄，而且能培养独立思考、独立解决所遇到困难的能力。为此，我们将乒乓球作为班级健康特色活动，利用它在日常活动中开展健康活动。

从开学至今，在园的自由活动时间，都能看到孩子们玩球的身影，由于大部分孩子第一次接触乒乓球，处于兴趣浓厚，认知不足的状态。在教师的指导上，我遵循循序渐进的原则，既在开展活动中要从简单到复杂，由易到难，由浅入深的过程中获得发展。具体策略为：

1、将练习的程度划分5个级别。

孩子们的学习主要建立在游戏中，大班孩子对一些外来经验比较丰富，自主的学习能力更强，我给孩子们定下了乒乓练习的级别：第一级：小球站稳了；第二级：颠球；第三级：走路颠球；第四级：对墙拍球；第五级：两人互打。

这五个级别相对来说，第一第二两个掌握较快，但也是必须的，为后面三个打好基础。

2、以等级记录，激发孩子练习热情。

将练习分好级别后，孩子们的练习热情更高，特别是男孩子，好动、喜欢竞争，这个类似于 练武功 的级别制，更吸引他们热衷于乒乓活动。于是，我就将孩子们的这种进步，用记录的形式帮助他们一级一级的提高。看到自己的级别又高一步，他们更想要上一级。

当然，这只是我们班级乒乓练习的初始练习阶段的一些策略，我们也考虑在一段时间后，在此基础上，添加一些游戏和乒乓球的一物多玩，增加乒乓活动的趣味性。在任何一个活动指导中，教师也应关注孩子们的个体差异，对不同的孩子有不同的要求，让全体幼儿都有不同程度的发展。

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