[班级健康特色课题研究：乒乒乓乓动起来]在幼儿园健康特色的引领下，每学期我们都会根据幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况来确定班级的健康特色活动，旨在有效发展幼儿的运动技能，促进幼儿身心的全面协调发展。进入大班...+阅读

活动目标：

1. 利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探索的乐趣

2. 在操作中感知一种物体有不同的使用方法，提高解决问题的能力

3. 能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。

活动准备:

幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动过程：

一、 导入

师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）

二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球

1、提出问题：那如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想办法）

2、介绍材料和记录单。

（1）老师这里有很多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿

猜测，教师在记录表上记录）

（2）到底他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料

都去试一试，然后把你的发现用标记记录在记录单上。

（2）幼儿探索操作

（3）交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。

（4）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子、、、能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以改变形状

3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。

（1）发散性提问：还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲述办法）到底你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（第二次操作）

（1）幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验的情况

（2）再次交流探索操作的结果。怎么样，都成功了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？

（3）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来

4、活动延伸：

师：今天，我们是从杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢？我们以后游戏的时候去试一试。

以下为关联文档：

将乒乓球作为班级健康特色活动乒乓球是我们中国的国球，它具有很强的竞技性、趣味性、知识性和观赏性。经常参加该项目锻炼，不仅能强健体魄，而且能培养独立思考、独立解决所遇到困难的能力。为此，我们将乒乓球...

有意义的“三八”节活动——乒乓球比赛一年一度的 三八 妇女节又来到了，今年我们实验幼儿园为了丰富教师的文化生活，调节身心，今天下午，幼儿园组织了一次乒乓球比赛。这次活动营造了欢乐和谐的氛围，得到了广大教师的积...

班级健康特色乒乓球教学策略一、班级特色内容：快乐乒乓 快乐生活乒乓球是中国的国球，在我国有着悠久的历史的乒乓，因为不受地点、时间等条件的限制而深受大家的喜爱，是一项极易普及和开展的优秀运动项目。...

大班科学活动《顽皮的乒乓球》教育随笔郑州市教工幼儿园 高迎迎，在大班科学《顽皮的乒乓球》活动中，我为幼儿创设出自由、丰富的探索环境，意在让幼儿通过两两合作、大胆猜测、验证操作、交流分享、同伴借鉴等方式，寻...

乒乓球站稳了活动目标： 1．感知乒乓球在斜面上滚动的现象。 2．探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。 3．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣 活动准备： 物质材料准备：乒乓球...

乒乒乓乓钓大鱼一、活动目标1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。 2、大胆想象，体验"局部夸张"画创作的乐趣。 二、活动准备各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、...

好玩的乒乓球活动目标： 1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。 2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。 3、体验探索、操作活动的乐趣。 活动准备： 乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒...

乒乓运动会一、活动目标： 1．能借助不同的辅助材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球。 2．积极参与活动并遵守游戏规则。 3．在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感。 二、活...