[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

郑州市教工幼儿园 高迎迎，在大班科学《顽皮的乒乓球》活动中，我为幼儿创设出自由、丰富的探索环境，意在让幼儿通过两两合作、大胆猜测、验证操作、交流分享、同伴借鉴等方式，寻找解决问题的办法。

在活动中，幼儿对实验充满兴趣，迫不及待地想要找到乒乓球停在水底的办法，认真专注，一次又一次地尝试。在操作中A组孩子使用完所有工具后，把注意力放在了瓶盖上，对我说: 我可以把这个去掉吗？ 我说: 你可以试一试。 等我再转一圈回到他们组时，还是和原来一样，我问孩子: 你去掉了吗？ 孩子说: 我怕水撒出来。 我继续鼓励孩子: 大胆做幼教SmtxJs.

，说不定会出现意想不到的惊喜。 两个孩子摸了摸瓶口，似乎还不敢尝试，我又说: 需要我的帮忙吗？ 孩子摇摇头，旁边B组的孩子说: 我想试试。 于是他们组打开瓶盖，水顺势流了出来，引来其他孩子围观。接着B组孩子开始动乒乓球、堵瓶口等等，后又尝试向瓶子里灌水，最后发现了新的让乒乓球停在水底的办法。A组孩子有些惊喜，又有些羡慕，在同伴的影响下也打开了自己的瓶盖。

在请B组幼儿分享时，A组幼儿有些失落地说 是我们先发现的。 我鼓励A组的孩子， 你们的想法很不错，帮助大家找到了新办法，不过下一次有发现一定要勇敢地试一试。

小小的科学活动，在好玩的同时，让孩子们在自己的探索实践中看到了新奇的实验现象，对科学实验保持好奇心和积极的探究欲望。操作中体会到了同伴分享的价值，只有敢于尝试，离惊喜就更近一步。还有他们验证猜想时认真专注的样子，都是幼儿终生发展所不可或缺的宝贵品质。

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