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教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段

2、学会文中生字，理解新词

3、体会珍珠鸟是怎么样逐步信赖“我”的。

4、读中感悟，培养孩子心中有爱、学会去爱，创造美好的境界。

教学重点：

1、感悟珍珠鸟逐步信赖“我”的过程，明白有爱、会爱的人才能创造出美好的境界。

教学时间：

三课时

第二课时

一、整体入手，奠定基调

1、读题，回忆主要内容，板书：逐步信赖

2、珍珠鸟什么样儿？指说

二、整体感知，逐步信赖

3、喜爱珍珠鸟吗？来看看吧，看看它是怎么样一步步地信赖我的。欣赏课件

4、看出来了吗？初步感知

文中哪儿重点写的？自读第四节，看看大致分几个过程

指说，板书：起先 渐渐地 后来

5、起先怎么样？读，悟，读

6、渐渐地呢？读，悟，竟然什么意思？我会有什么反应？

7、后来？读，悟，感觉？怎样交流？啄，好像在说什么？抚呢？再啄？ 读

8、连起来说，加进想象更好。

三、完全信赖，美好境界，有爱会爱

9、完全放心还从哪儿看出？指读第六节，悟

因为信赖，小家伙美美地睡着了，因为信赖，它做起了甜甜的梦，会梦见什么呢？

这不就是因为信赖而创造出的——板书：美好境界

看插图，想到了哪些词句？学生板书

10“我”为什么能获得珍珠鸟的信赖？指说，板书：有爱

11、你喜爱这样的小家伙吗？你有过这样的小鸟依你的情景吗？文中的我为什么能够呢？

爱的方式有很多种，温暖地抚摸是爱，静静地注视也是爱；逗它玩是爱，让他独自耍也是爱；为它做这做那是爱，啥也不做，放在心里默默地关注也是爱；给它舒适的家是爱，放飞它，让它自由飞翔也是爱。所以我们不仅要心中有爱，还要学会选择如何去爱。板书：会爱

正因为我有爱，因为我会爱，所以这个小家伙才完全信赖了，是不是的？

说到这儿，我又不由地想起我家小坦克了，你们想他吗？每次他一来，你们就围着他、逗他、抱他，可他的表现呢？现在明白为什么了吗？

四、在线阅读，感受乐趣

12、有一只猫早等不及了，它就是人民作家老舍笔下的猫，读吧，看看有没有趣儿。<<<12>>>

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