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6B Unit6 Planning for the weekend第4课时

09月25日 编辑 39baobao.com

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一、教学内容:6B Unit 6 (D部分 Listen and write , F部分 Play the game)

二、教学目标:1.能听得懂、会说、会读和会写句型What are you going to do..

及其回答I am/ Were going to ...

2.能熟练运用本单元所学句型。

3.熟练完成本单元D和F部分内容。

4.通过游戏培养孩子们团结协作的能力。

三、教学重、难点:1.四会掌握What are you going to do...?句型及其回答并能在具体情境中熟练运用。

2.能正确理解并掌握一般将来时态。

四、课前准备:1.教具准备:录音机、磁带、课件、等。

2.教学准备:骰子和棋子,预习D 部分内容。

3.板书准备:课前预先写好Unit 6 Planning for the weekend

五、教学过程:

A. anization

1.Free talk

T: What’s the date today ?

S: It’s ……(根据实际情况回答)

T: What’s the weather like today ?

S: It’s sunny/ windy/ rainy …

T: What did you do last Saturday ?

S: I went to the park / I played football …

2.Revision

1) 利用图片进行师生问答练习(看课件)。

如: What are you going to do...? I am / Were going to ...(复习上节课所学内容)

2)分角色表演课文内容,请1-2组学生表演。然后小组讨论各自“五一”长假的打算。

3) 小组接力赛:(默写课文词组和句子。)教师将班级学生分成若干组,每组发一张纸条,每人写一句,进行接力传递,看看哪个小组传得快,写得正确,获胜的小组每位成员可在积分卡上记3分。

B. Listen and write(Part D)

1.教师出示本部分的课件,指导学生先观察图片,简要地介绍对话背景,让他们了解对话主题。

Today is Friday. Did and Liu Tao are talking about what they are going to do after school.

2.同桌或小组根据图片预测可能听到的内容,做好听的心理准备。

3.教师播放全文录音,使学生对短文的内容有个大致的了解,鼓励学生养成整体

接受语言材料的习惯。

4在听写的过程中,教师要注意观察学生的反应,要在听力技巧上及时给予指导, 如根据对话内容,针对所填词语设计一些问题,请学生听完后口头回答,帮助学

生理解对话,并在此基础上完成填空练习。

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