[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
2007年考研即将拉开帷幕，在离考研只有最后30天的时间里，建议广大考生可以从以下5个方面进行考研英语复习的最后冲刺。
策略一 查漏补缺
很多学生在学英语时，虽然知道作文和翻译的重要性，但在平日里很少写作文和做翻译练习。今年是考研英语出现新题型的第二年，考生对题型还不是十分熟悉，缺乏针对性的训练，因此，在最后复习阶段，建议考生每周写一套作文，包括一篇大作文和一篇短文写作。此外，每天都要做英译汉的翻译，每天训练2―3个句子，培养语法语感。
策略二 梳理错题
考生30天的时间完成全面的复习已不太可能，因此，把以往复习中做真题训练时出现的错误再重新梳理一遍，能有效地减少考研中不必要的重复失误和失分。这些出错的地方，往往是考生在学习过程中习惯性失误的地方，彻底搞清楚自己为什么会出错、错在哪里是回顾性复习的关键所在，这部分复习要逐字逐句进行，不能有丝毫马虎。
策略三 真题训练
考研前做真题是考生必备的训练项目。在这三十天的冲刺时间内，建议考生把重点放在2002年至2006年的四套真题上。考研英语命题专家出题时，一般会参照比较近几年的考研试题。考生只有熟悉近几年的考研真题，才可能在即将到来的考研英语应试中迅速找准感觉。
策略四 全真模拟
除了真题训练，做模拟试题也很重要。笔者认为，考生在做模拟试题时往往不够逼真，比如说，3个小时的自我考试，往往被接个电话、说说话等打断。笔者强调，3个小时的英语测试，对每一个考生而言，都是心理和体力的考验。很多考生平时英语水平还可以，结果一上考场，不是体力坚持不了3个小时，就是不能长时间集中精力。
策略五 调适心理
语言考试不同于数理化考试，它不仅是技能的测试，更是对考生心理素质的考验。英语考试中，因心理问题影响临场发挥的情况屡见不鲜。有的考生因为心里紧张，在阅读时，读懂第一自然段要比平时多花两三倍的时间。考生在最后备考阶段，要通过各种真题训练，完善心理调适，以从容自信的心态步入考场，从而发挥出真实水平。
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