[关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心]最近看了美国的罗伯特 斯滕伯格和路易斯 斯皮尔著的《思维教学 培养聪明的学习者》，有很大收获。这本书的目的是帮助教师提高学生的思维效率，如果学生在思维中学习，并且也学习...+阅读
愿你用积极乐观的态度，战胜生活中的所有困难！
（1）
这是发生在去年的一件真人其事。
那天孩子从学校回来，脸上带着惊恐不安的神情。孩子告诉我，他们学校有个高一的女生跳楼自杀了！还说，那个女孩从四楼纵身一跃，落到地面时，正好有个同学路过，吓得魂飞魄散。
听到这个不幸的消息，所有关心的人都想知道原因。在排除跳楼的孩子和学校的关系后，大家都把目标锁在了女孩的家庭上。大家众说纷纭，归纳起来导致孩子自杀的原因有三点：
1.女孩那次成绩考差了，受到父母的责备；
2.女孩过生日，她妈妈答应给她买蛋糕，结果忘了。妈妈不但没解释，反而数落她，女孩觉得自己不被重视；
3.女孩戴着鸭舌帽，帽檐朝后，她妈妈当着别人的面说她不男不女，像个小痞子。她受了妈妈的打击。
大家不难想象出一对四十多岁的夫妇突然失去唯一孩子的悲痛欲绝。自责，后悔都无济于事，挽救不了一个逝去的如花生命。
这时候，我听到一个非常刺耳的声音：这样的丫头死了也好，省得以后长大了祸害别人！
也许你会说这是幸灾乐祸，但她下面说的话也不无道理：遇到这点小事就寻死觅活的，以后困难的事还多着呢！迟早的！
反观引起女孩自杀的起因，还真是微不足道的。那么，为什么女孩要自杀呢？这就牵涉到一个词：逆商。
逆商是指：人们面对逆境的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
我们知道，智商和情商很重要。其实逆商更重要。因为生活中很难有一帆风顺的如意。
面对挫折的打击，逆商低的人容易举械投降，甚至一蹶不振；逆商高的人，面对挫折时，迎难而上，积极想办法解决。
这个女孩的自杀，不仅反映她的抗打击能力不高，从另一方面也能看出她的父母在教育孩子时的失误。
我们来看第一个原因：责备孩子考试成绩不理想。
考得不好，孩子本身一定很难过。如果做父母的能给予安慰和鼓励，告诉孩子一次考试不能代表全部，况且还是高一，还有两年的时间可以改变进步，孩子心理也能感觉到温暖。
如果更好一点，帮孩子一起分析哪门功课薄弱了，可以补缺补差，更能帮助孩子走出阴影。
第二个原因：对于承诺没有做到言出必行，没道歉，反而数落孩子。
父母是孩子的一面镜子。父母的所作所为对孩子起着言传身教的作用。如果父母能做到“言必行，行必果”无疑是给孩子树立了可以信赖的榜样。
如果有其他事耽搁或是忘了，也及时向孩子道歉，这是对孩子的尊重。作为孩子，也要体谅父母的疏忽。
第三个原因：当着别人的面说孩子反戴帽子像小痞子。
反戴帽子也没什么错，没有人规定帽檐一定要朝前或是朝后。如果妈妈看不惯，可以回来示意孩子，没必要在别人面前讥笑自己的孩子。
作为孩子，心胸也要放得宽广些，妈妈说的话可以考虑，但不必太在意。
这是一个高速，高效，高技能的变革时代，每个人所处的环境，所做的工作都面临着或大或小的逆境。而逆商指数的高低，决定你是否能够战胜困境，走出阴霾，对一个人的成功起着决定性的作用。
有专家断言，100%的成功=20%的智商+80%的情商和逆商。可见一个人想要获得成功，提高逆商指数是一个必不可少的法宝。
逆商有四个维度：控制感、主动性、影响范围和持续时间。
控制感：是指自己对逆境有多大的控制能力。
主动性：是指在逆境中主动承担责任，改善后果。
影响范围：是指逆境对工作生活或其它方面的的影响有多大，自己做一个评估。
持续时间：是指认识到问题的持久性以及它对个人的影响会持续多久。
假如上面的孩子和家长都能从逆商的四个维度分析，这些事都不算个事儿，悲剧就不会发生了，逝者已逝，愿生者能以此为警醒。没有过不去的坎。
下面一个故事，希望我们能从故事中了解逆商的重要性。
（2）
夏季的一个夜晚，马丁先生出去散步。在一片空地上，他看见一个十岁左右的小男孩和一位年轻妇女。男孩用一个粗糙的弹弓，瞄准他面前6米远左右的一个玻璃瓶。
那个男孩总是偏离了目标。忽高忽低，忽左忽右。马丁先生好奇地站在男孩身后观察着，几分钟过去了，小男孩一次也没打中。马丁先生觉得自己从没见过准头这么差的人。
那个年轻的妇女静静地坐在草地上，手边放着一堆石子。男孩打出去一颗石子，她马上捡起一颗，轻轻地递到孩子手中。孩子拿着石子细心地放在皮套里，打出去。再递，再打出去，还是没有打中。
年轻的妇女脸上始终保持着鼓励的微笑。从她充满爱意的眼神中，马丁猜测，这是男孩的妈妈。
小男孩始终都很认真，他屏住气，瞄了很久，打出去。马丁先生站了很久，可就是不见瓶子被打中。
“让我来教教他吧，好吗？”马丁先生跟年轻妇女说。
男孩停住了，但还是盯着瓶子的方向。他的妈妈转过头向马丁先生笑了笑说：“谢谢，不用了！”她顿了顿，望着孩子，用小到几乎听不见的声音说：“他看不见。”
马丁先生怔住了，他看看男孩，喃喃地说：“是这样啊......抱歉，可你为什么要这样做呢？”
“别的孩子都这么玩儿。”
“......可是他......怎么能打中呢？”
“我对他说，迟早你会打中的”少妇平静的说“关键是你要去做。”
马丁先生陷入了沉思。
这时小男孩的速度渐渐慢了下来。显然，他有些累了。
可他还是拿着弹弓，先慢慢向左移动，没打中。他又慢慢向右移回来。如此反复着。妈妈递石子给他的速度也慢了下来。
她脸上始终保持着甜美的微笑。
天色渐渐暗下来，马丁先生离开了。他知道，天黑天亮对这个男孩没有影响。他耳朵里传来石子弹出去的啪啪声，又传来石子落地时的砰砰声。
就在马丁走开不远的地方，他身后传来一阵瓶子清脆的声音。那是玻璃瓶破碎的声音。
随后，一阵欢笑声和鼓掌声......
小男孩是盲人，在他眼睛看不见的情况下，勇于尝试打弹弓。他没有自暴自弃，也没有怨天尤人，而是百折不挠。妈妈始终不厌其烦地陪伴他，鼓励他。最后，终于打碎了玻璃瓶。
尼克松说：逆境能打败弱者而造就强者。
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