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从心理学的角度，我们把个体发展的因素分为生理因素和环境因素两个部分。

其中，生理因素有：

1，神经反射速度。从生理测量的角度，人的反射速度虽然只有几个纳秒，然而在临床测量中还是发现，有些人的神经传递速度快一点，有些人的传递速度慢一点。这就会造成有些人在面临应激时反应快，有些人反应慢。

2，体质。一般情况下，体质较强的人神经保护较好，相对来说具有稳定性。这在对一些幼儿的观察上得出结论。

这是一个人心理的生物学基础，生物学基础决定了一个人的反应速度，决定了人的思维敏捷程度，如果在临床能够对这类人做出一个筛选，那么就可以让更多适合的人去做自己适合的工作，是有利于社会发展的。然而，这种标准一旦出台并执行，就会将人分成三六九等，可能会引起社会阶级分化，这在国外的一些科幻电影中经常见到。

环境因素有：

1，教养方式。孩子的家长对孩子和颜悦色，往往孩子也会进行习得，会养成孩子良好的心理习惯。

2，训练。当家长注意对孩子的心理进行适当培养时，孩子的心理发展会获得较快发展。但我们在生活中经常看到的是反例，比如说家长强迫孩子学习导致孩子厌学。但适当的培养的效果是可以预期的。

3，社会文化。从精神分析学的角度，一个人身上是同时具有勇敢和胆怯，细腻和粗犷，温柔和暴躁等对立性格的。社会文化对人的心理影响具有决定性地位，因为人是社会文化需求塑造的。比如说，社会要求男人顶天立地，而女性要学会照顾家人。这往往刺激了人身上不同性格要素的发展。

在临床中，经常遇到一些在训练和培养上过犹不及的案例，因为家长花了巨大的人力和物力想培养孩子，反而剥夺了孩子学习的权力和乐趣，这让人很遗憾，这也提示了心理学教育的重要性，提示了按照人的心理发育规律因材施教的必要性。

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