[新时期幼儿教师应具备哪些专业素质论文]幼儿说话，轻拍孩子的脑袋提醒他们注意，抱抱孩子以示夸奖，这些简单的动作都能体现幼儿教师的职业素养，流露出对幼儿的体贴、关爱，应从幼儿的实际需要出发，关心、爱护每一个孩子。 2...+阅读

杭州wangshi教育蒙氏教育数棒目的：

1、学习自然数1~10的顺序。

2、学习1~10数名与量的联合。

3、建立清晰的数的绝对与相对的概念。

材料：由十支十厘米至一百厘米长、红蓝相间的棒组成，1~10

的数字卡。

展示1 ： 数棒—1~10的顺序、数名与数量的联合

方法：

1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放）

2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。

3.用同样的方法进行2~10的练习。每次都必须从1读起。

展示2 ： 数棒的三段式名称练习

方法：

1、取下数棒，以前面的方法排列，从长至短（10~1）。

2、取1触摸并说“1”，这是1。取2触摸说“1、2”这2。取3触摸说“1、2、3”这是3。

3、“请拿1给我；请拿2给我；请拿3给我。”

4、指棒1问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是1。”

指棒2问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是2。”

指棒3问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是3。”

5、 4 5 6用一次展示，7 8 9 10用一次展示，并使用三段式名称练习。

展示3 ：蒙眼摸数棒

方法：

1、将数棒取下放好，10~1。

2、蒙住幼儿眼睛，让幼儿触摸数棒，感觉数棒的量并说出。

展示4 ： 数棒与形式卡

材料：垫板（写字板）、形式卡、红蓝铅笔。

方法：

1、取出形式卡及其它材料。

2、用红蓝铅笔给与数棒相同的形式卡图色。

注意事项：

1、拿数棒时一定要拿两端，让孩子感觉数棒由短变长的感觉。

2、拿时先拿短的1，放时先放长的10。

3、排列时起头1一定是红色的。

4、在数数时手指触摸不能间断（强调的是连续的量）。

5、三段式学习法，在后面的内容中不再具体使用，只用“三段式名称练习”写出，请留意。

自制教具：选择长2.5厘米至25厘米、宽1.5厘米、高1.5厘

米的木棒10根。以2.5厘米为单位漆成红蓝两色。

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