[真分数和假分数]bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)使学生认识真分数和假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。 (二)使学生理解并掌握假分数化整数的方法。 (三)培养学生观察，比较...+阅读

从中国现在的教育制度来说，那是唯一能知道学生成绩的途径。虽然考试有很多的其他影响因素，但是你要相信成绩好了，自然就不怕考试成绩的多少，偶尔考差了或是考好了，只能证明那一张卷子上的题目你是懂的，一张卷子考察的知识也是很有限的。你要摆好一个良好的心态去对待考好或是考差。不要有厌倦考试，那对你很不利的，你想想啊，高考还不是以高考分数来录取的，你要知道你没有办法（至少你现在改变不了，说不定你以后当个中国教育部部长还有改变的几率，呵呵！），你唯一的办法就是学会适应。说起来就想起我高中时候，我的班主任就对我们说过：“你们没有办法改变高考，你只有适应高考！”我觉得他说的很对！ 作为家长我也想说一声，不要总是以孩子的考试来证明你孩子的成绩，你应该知道考好或是考差了并不能说明什么，你应该从孩子平时的学习等情况来了解，考不好是有很多种因素的，比如说试题，心情，状态等等。

为什么家长看重分数

其实这是个很哲学的问题，从提问的字面上看，最表层的问题是家长看重分数，由此产生2个大的分支，第一分支，因为分数太重要了，所以，家长仅仅看重分数！第二分支，因为分数很重要，但仅有分数是十分可怕的，所以，看重分数，但，未有仅仅看重分数！说句公道话，几乎所有的家长都注意到了第二分支以内的问题，所以，引出下一个层面的问题，这个问题就着实有点残酷啦：客观上，家长做了哪些减害化努力，最好不是适得其反哟！再下一个问题就更残酷啦：客观上，减害化处置的客观效果如何？！再下一个层面的问题就更恼火啦！啥问题呢！？个性化和文化教育现在基本上都归了家庭了，家长能够有效利用的时间被挤占的项目有：写作业、看电视、吃饭、睡觉、家务活、加班、应酬。

。。。。。。。。。实际上是啥样呢？家长自己的文化与个性化教育任务一般都弃之不顾，专与任课教师抢生意！最突出的表现之一就是分数第一，俨然就是残害青少年心灵的帮凶耳！

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