[心理健康优质课视频观摩策划案]活动内容：优秀心理健康活动观摩。主持人：陈薇。活动目标：1．通过观摩2节心理健康优质课，了解心理健康活动设计的思路和切入点。2．学习心理健康优质课组织的亮点和优秀策略，为以后心...+阅读
活动背景：大学新生从中学跨入大学，实现了从中学生到大学生的外部角色转换，但面对新的生活环境、学习方式及人际关系等诸方面的变化，内部的心理转变还需要一个过程。。因为新生普遍存在的对大学生活的不适应问题，会影响到他们即将开始的新的学习和生活。团体心理辅导是一种有效地促进新生入学适应的教育方式，它旨在“通过团体内的人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习和体验，来认识自我、探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助人过程”。藉此机遇，我院心理部将于2013年12月5日晚给予各系部分大一新生进行一次团体辅导训练，希望能对大一新生大学适应起到一些推进作用。特拟行活动方案如下：
一、活动主题：引领观念、收获经验、启迪人生
二、活动目的：通过丰富多彩的活动，促进相互之间的沟通，增加团队的亲和力，正视现在社会越来越多的心理健康问题，关注大学生心理健康状况，培养一个良好的心理健康环境。
三、主办单位：院心理咨询室
四、承办单位：院心理咨询服务部
五、活动时间：2013年12月5日晚
六、活动地点及人数：旭升楼四楼、20人
七、参加人员： 各系组织一定人数参加
八、主持人及组织执行负责人：学工部侯导师、院所有心理部工作人员
九、活动道具及颁奖：颁奖：6---10个奖项道具：报纸：30--50张蒙眼布：10条绳子一根：4米粉笔：白色、彩色各一盒电脑、音响心愿彩纸，黑板擦
十、活动任务及流程：预备工作：各系部所到人员签到；第一项：了解相关心理小常识及常见问题解决方案：板报第二项：进行有关心理趣味活动竞赛：项目一：生死与共规则及目的：锻炼异性之间的合作能力1.主持人挑选n对选手上台（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。2.主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次3.各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰4.助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰5.助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最后一对坚持住的选手6.主持人宣布获胜者，请领导颁奖项目二：穿越生死线规则及目的：拉近同学之间的距离
1、主持人请3名选手上台，助手在3米外拉起一根离地1米的绳子
2、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”），不碰而且姿势最有创意者即为第一
3、各选手全部被用红布蒙上双眼。
4、助手撤掉绳子
5、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。
6、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）
7、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行
8、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一
9、主持人请领导颁奖项目三：绘画高手大赛规则及目的：锻炼同学的手动绘作能力与表演心态
1、主持人请每区派一名选手上台。
2、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在黑板上画自己的脸谱，限时五分钟；本区观众可以提示，其他区观众可以扰乱
3、助手给选手眼睛蒙上布条，领到黑板前；主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画，解除布条
4、主持人请观众评议“最佳脸谱”
5、主持人宣布获胜者，请课长颁奖。
6、注意事项：预先备好干净的布条项目四：搭桥过河搭桥过河游戏目的：旨在培养团队协作能力，训练团队内部的协调能力游戏材料：音乐，报纸，游戏规则：每组内部分成两小组，两组的人数必须为偶数，分别站在赛道的两端，每组下发三块“小地毯”（由报纸折成），起点组持三块“小地毯”，第一个人向前搭放，第二个人把走过的“小地毯”递给第一个人，如此下去两个人通过小地毯走到对面的组员那里，对面的组员同理走回来，直到每个组员都走完，最先走完的小组获胜。活动要求及注意事项：
1、活动期间，请大家永跃展现自己.
2、要求观后感感情真挚，思想深刻.
3、活动中遵循主持人的意愿及建议.
4、禁止私自离开活动场所. 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn！#$%^&*（)_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千暮然回首那人却在灯火阑珊处阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券下载想免费下载本文？立即加入VIP文档免下载券下载特权全站付费文档8折起千本精品电子书免费看下一篇相关推荐课程推荐机构推荐更多>>心理网课，280元学28+在线心理直播课程！京师博仁心理学课程致力于心理学的普及与推广，名…¥2803条评论查看详情“绘画心理咨询师”培训班注重个人体验，全方位打造实战型绘画心理咨询师，身…免费3条评论查看详情你可能喜欢心理沙龙活动沙龙活动策划团队拓展训练游戏大全读书会策划书色彩心理学高校心理大型活动策划模板“爱--让彼此成...
求一份完整的关于大学生交友方面的心理沙龙策划书
1.先找出当前大学生交友方面的问题：内向不善表达；表达掌握不好分寸；不知如何与异性打交道；等等。总之找出本班学生或本校学生的交友问题
2.针对问题设计沙龙主题。比如：一是英语沙龙——相遇在春天，既可以练习英语会话，又可以认识各种朋友，设计一些帮助成员正确交流的有关心理的话题，开展讨论等。二是咖啡沙龙——相遇在春季，一边品尝咖啡，一边开展活动，比如抽纸条回答有关心理的问题等，设计一些男女交往的心理知识请成员回答。三是音乐沙龙——相逢在雨季，一边唱流行歌曲，一边交流沟通，或者开展一些竞歌比赛，输了的人，回答一些心理问题或者就某个问题发表演讲。四是文化习俗研讨沙龙——我们的昨天、今天、明天，围绕一些大家关注的文化习俗热点开展讨论。五是直接点明心理话题，开展讨论。总之内容很丰富的
3具体沙龙计划。确定沙龙主题后再确定活动内容、方式、形式、时间、场地等。需要费用，采取AA制
4.注意做好活动的记录：摄影、录像等
关于韩语协会社团沙龙活动的策划书
2009年计算机学院英语短剧大赛
一、 活动目的
英语是当今国际社会交流中所使用最为广泛的语言，作为当代大学生的我们，英语口语交际能力显得尤为重要。英语短剧大赛是科协的一项传统活动。根据以往的经验，本项活动能够促进同学们的英语学习，加强同学间学习上的交流和互动，是新生入学后不可或缺的群体文化活动，让同学们在舞台上充分展现自我，不断的进行自我超越。
二、 活动主办方
计算机科学与技术学院学生科技协会
三、 活动时间及地点
2009年10月，具体时间及地点待定
四、 活动介绍
本次活动面向计算机学院全体大一新生，每个班派出两支队伍参赛，性别组成、人数等因素不限。我们将请到嘉宾评委根据各支队伍的现场表现进行评比打分，最终评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，纪念奖五名，并对获奖队伍进行适当奖励。
为了使这一传统活动更具新意，我们将力争推陈出新，使整个过程更富趣味性和观赏性。
五、 活动流程
（一） 前期准备阶段
1、 策划工作。
院科协组织部将负责对活动进行前期的策划工作，完善每一个活动细节，做好策划工作，为活动的顺利进行做好铺垫。
2、 宣传与前期组织工作。
(1)做好内容详尽的活动宣传与说明传单，分发到各班，监督并指导新生做好节目准备工作。制作宣传条幅或灯箱布，在天外天和BBS上发布新闻，做好对外宣传工作。
(2)安排好现场主持与礼仪人员工作。
(3)提前联系嘉宾评委老师，确定评分标准，制作评分表格，确保嘉宾的准时到场。
(4)解决好活动场地问题，力保活动的正常进行。
(5)购买礼品、证书及邀请函等
(6)由各参赛队队长抽签决定比赛时上场顺序
（二）活动实施阶段
1、活动开始
由主持人宣布活动开始，并介绍到场嘉宾。各参赛队进行本队的简单介绍（包括人员组成或者其他特色展示）。嘉宾将就第一印象对队伍进行打分，本分数计入总分。
2、 即兴表演项目主题的抽取
本次大赛设立即兴表演环节，在正式比赛开始之前由各队队长进行抽取表演主题，各队可在候场和自选表演完成后进行准备。
3、 自选表演
自选表演是所有环节中最重要的部分，将占总成绩中最大的分值。这部分需要各队在接到参赛通知后认真准备。自选表演要求各队表演英语话剧，具体形式不限，可以借助PPT等多媒体工具，使整部剧目能够寓教于乐、吸引观众。时间要求不能少于五分钟，但也不宜过长，最好不要超过15分钟。在表演结束之后，嘉宾将对演员的现场表现、英语口语水平和表演进行评分。创新剧目和创新性表演手法将获得额外的创新加分。
4、“绕口令”环节
本环节为个人比赛环节，各队派出本队英语口语实力较强的队员参加比拼。队员现场抽取英文绕口令并进行朗读，评委根据其通顺程度和发音标准程度给出适当分数，计入本队总分。
5、 即兴表演环节
各队根据比赛前抽取的题目，进行即兴表演。本环节允许部分队员不参加表演，但每对参加表演人数不得少于两人。随后，评委就本环节各队表现进行打分。
6、 评委点评
在最后分数统计阶段，我们将安排评委对本场各支队伍的表现进行点评，并做最后的总结。
7、宣布各参赛队名次并颁发证书和奖品。
（三）后期工作
活动之后做好总结，就活动中出现的问题等进行及时的纠正，对其中的亮点及时总结，继续发扬。并在校园新闻网和BBS上对活动的举办和现场情况进行新闻报道。
六、 活动预算
（略）
这是我们英语短剧大赛的策划书，你改改看看吧
怎样策划读书沙龙活动
“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。
一、活动时间。 8月24日下午……？
二、领导小组。 组 长 副组长 刘 张 云 成 员 s z y d cccc vvvv
三、活动流程。
（一）分组交流分享。
1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
（二）全校交流分享。
1、我声飞扬。 现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。 现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。 现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。 现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
五、活动分组。 组别 人员分配 人数 备注 一年级组 一年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益 16人 “组别”年级组以2011年春季学期编制不变。 二年级组 二年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、 蒲晓娟、贾远国 17人 三年级组 三年级教师、魏xx 17人 四年级组 四年级教师、姚xx、音乐组教师、刘 、张 、吴 、廖cc 16人 五年级组 五年级教师、美术组教师、艾 、向 、宋 16人 六年级组 六年级教师、体育组教师、袁 16人 附：活动环节说明表。 活 动 环 节 活 动 任 务 分组交流分享
1、交流分享读书心得。
2、评选读书心得。
3、推荐中心发言人。
4、推荐经典朗诵篇目。
5、推荐有读书笔记的老师。
6、上传优秀书目。 全校交流分享
1、经典篇目朗诵。
2、读书心得交流。
3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。
4、优秀书目推介。
5、活动总结。 2011年7月
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