[有趣的滚]活动目标：1.了解带圆的物体会滚动的特性。2.探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。3.体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。 活动准备： 1.收集各种物品...+阅读
语言是人类思维和交流的工具，幼儿期是学习语言的关键期，这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展，以及知识的获得，人格的健全乃至整个心理结构的发展，都具有决定意义。幼儿园指导《纲要》中指出，幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能从中体会到语言的兴趣。说到 兴趣 ，英国教育学家斯宾塞在他著写的《斯宾塞的快乐教育全书》中这样说过： 对于孩子来说，他一旦对某一事物产生兴趣，就是教育的最佳时机，此时进行教育就会收到事半功倍的效果。 是的，我们一直都说要让孩子在兴趣中学习，那怎样让孩子感受到语言练习的有趣呢？游戏是孩子的天性，我们从游戏入手，根据孩子的个体差异找到适合孩子的方法。
我们致力于发展区域游戏，在区域活动种激发幼儿练习语言的兴趣。从小班开始，我们设立娃娃家，让孩子模仿爸爸妈妈照顾宝宝的情境。虽然语言稚嫩，但是孩子们愿意去模仿，愿意去说，并且可以高高兴兴的对话，娃娃家是孩子们争先恐后愿意去的区域，这就是对练习语言表达能力的兴趣。中班时，我们给孩子布置了小任务，请孩子去超市自行选取物品，遇到问题询问工作人员，自己去收银台结账，父母只要注意幼儿的安全，给幼儿自己实践练习的机会。随后我们投放了区域活动《爱心超市》，有了社会实践的经验，孩子们都这个区域主题产生了浓厚的兴趣，连平时不太说话的小朋友，都愿意加入活动中来，加入练习语言表达的队伍中来。也许这就是兴趣使然。大班我们又增加了语言表演区。
在表演区中，有评委、表演者、有观众。孩子选择自己喜欢的故事、儿歌、古诗等语言项目来表演，也可以几个小朋友合作，表演小话剧。评委打分、小观众鼓掌，给表演者加油鼓气。增强勇气、得到自信，我想孩子们都是高兴的。这也成为孩子们喜欢去的区域游戏。
我们都发现，动画片对孩子们有强大的吸引力。在看动画片时，孩子们甚至会模仿动画片里人物的语言和动作。我也利用这点，来激发幼儿的练习语言的兴趣。我请小朋友来表演自己最熟悉的动画桥段，也可以多人合作。孩子们在前面表演的不亦乐乎，小观众们也会兴奋的跟着一起说。我们利用幼儿园组织的 故事大王 比赛，幼儿逐一上台表演故事，幼儿按得分高低依次挑选自己喜欢的小红花，孩子们争先恐后，兴致浓浓，接着最先得到小花的幼儿通过画面创编、续编故事，然后在黑板上画一座山，创编、续编优秀的幼儿往上爬一格，看谁先爬到山顶夺到小红旗。活动中教师的延伸，满意的微笑，夸奖的话语，小小的奖品及伙伴们热烈的掌声，都是激发孩子表现欲望和兴趣的催化剂，能促使他们更自信、更积极地参与活动。丰富多彩的活动，新颖有趣的形式把孩子们引进了语言的乐园。家长们普遍反映，孩子喜欢与人交谈，能绘声绘色的讲述自己在幼儿园的生活和见闻，能大胆为客人表演儿歌、故事比以前更活泼开朗了。
总之，幼儿语言的发展与其情感、经验思维、社会交往能力等其他方面密切相关。因此，发展幼儿语言的重要途径通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
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