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活动设计思路与原则
《纲要》中指出: 为幼儿探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性,密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索,主动学习。
教育目标
1.引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来,以及使运动的物体静止的方法。
2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度,体验合作的乐趣。
3.培养幼儿对科学的兴趣。
4.培养幼儿的耐力和毅力。
活动准备:
多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干
程序:
欣赏推牌录像 幼儿尝试玩骨牌 讨论交流 探索阻止骨牌继续倒下的方法 体验其他体现力作用的游戏
教育过程:
1..欣赏推牌录像,激发幼儿参与热情。
2.幼儿尝试玩骨牌
(1)让幼儿带着问题去尝试:摆骨牌的过程中你感受到了什么?为什么骨牌会一个个的倒下?
(2)请幼儿自由尝试玩骨牌,不规定玩法和路线。
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