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今天，生活区里是做妈妈的头发。在观察了我的示范撕纸步骤后，小朋友们就开始投入到了活动中。曹维阳和庞雨两人拿着报纸，慢慢地撕下一长条，纸条比较细，也比较匀称，两人还不时比一下谁撕得好看。而张靖瑶在撕纸的时候，撕了很大一块或撕得很短就断了，她在贴的时候又在整张纸条上涂满固体胶，于是那张纸条就整个贴在了一次性碗上。陆梓颖则对撕纸的活动比较害怕，迟迟不敢动手，在我的鼓励下，慢慢撕着，撕了好久才撕下一条。

从今天的撕纸活动看，小朋友的动手能力上还是存在着一定差异的，对于不同的幼儿，还是要有不同的要求与教导的方法。所以在今天的指导中，对能力强的幼儿，如曹维阳和庞雨，我就要求她们撕出来的纸条细长、匀称。

对于动手能力较弱的幼儿，如张靖瑶，我主要是让她掌握正确的撕纸动作就行。对动手能力弱又不敢轻易尝试的幼儿，我更加重了对他们的鼓励。

我们老师要因材施教，让孩子们在自己的原有基础上有所进步。

后续支持：

⒈提供的纸张只有报纸，比较单一。以后要提供一些难易不一材料，如除了报纸，还可以提供刻好痕迹的白纸、餐巾纸等，能力强的孩子可以选择报纸撕，能力弱的可以选择刻好痕迹的白纸撕，不敢尝试的可以选择最柔软的餐巾纸撕，从而真正做到让每个幼儿都能够体验到成功的喜悦。

⒉引导幼儿涂固体胶时只涂纸条的一头，不要全涂满。

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