[“乡土、生活、艺术”表演展主持稿]刚刚送去四月的春天，转眼迎来了五月的夏天，我们的心像怒放的花朵一样，荡起一片欢乐的海洋！五月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。五月，是一支歌，也是一支幸福的歌，在这甜美的日子里，我们新...+阅读
在上周开展的乡土生活区域活动展示中，老师们的创意布置，让我收获颇多，特别是小班组社会性区域的创设，加上利用乡土化材料制作的有特色的活动材料，对于接下来即将再次带小班的我，如何在区域环境的创设上有更好的布置有了很多经验的学习。我想将好的创意不断的运用到自己的区域创设中，让区域活动真正成为孩子们自主学习、自主探索、自主游戏、自主提升能力的天地。
今天很高兴能有机会和大家介绍一下我们班的区域环境以及区域的布置等情况，其实每个班都有着自己的特色创新，我在这里介绍的我们班的区域情况，有不当的地方，或是有更好的创新形式，希望老师们能给与指导
，让我们的区域材料有更好的创新利用。
首先介绍一下我们班设置的区域：米奇妙妙屋（阅读区）、丫丫剧场（语言区）、巧虎益智小天地（益智区、数学区、探索区）、棋艺馆、摩尔庄园（搭建区）、小神龙俱乐部（健康区）、七彩棒棒堂（表演区）、玩美乐园（美工区）。
这些区域的创设，在空间的布置上，我将比较静的放在了午睡室，动的放在教室和走廊。在摆放上尽量将区域分开，留有足够的延伸活动空间，如我们午睡室的巧虎益智小天地，里面的活动材料比较丰富，由于我们的空间有限，所以在不进行区域活动时，我们将活动材料整理一旁，留出空间随机之用，在开设活动时，我们将活动材料分开摆放，空间比较大，孩子们在活动时就不会觉得很挤。所以我觉得空间的合理布置是很重要的，对于大班的孩子很有自己的想法，我发现合理的空间布置，让孩子们的活动更有效，三三两两的活动，不但有序、而且活动效果也好，也便于老师的指导和观察。
其次在活动材料的投放中，结合本次展评的要求：低成本、低损耗、低结构，而且能较好的运用乡土化材料
，我个人觉得在创设中很难。在查阅资料的同时，我就结合大班孩子的年龄特色，投放一些简单而且我觉得比较实用的活动材料。比如：我们熟悉的纸牌，我把他放在搭建区，指导孩子搭建各种有趣的建筑，这个想法来源与一位美国建筑师布赖恩 伯格，他用20多万张扑克牌搭建了世界上最大的纸牌房子，创造了吉尼斯世界纪录。我想孩子的创造力也是很强的，说不定孩子也能搭建区让我们惊奇的建筑。
又如：在区域创设中，我有将传统的民间游戏融入其中：比如大家熟悉的挑棒。夹弹珠、翻绳。简单的材料，只要指导孩子们懂得游戏的方法和规则，他们会很喜欢玩，在投放这些材料到现在，我发现孩子们很喜欢，特别是夹弹珠，在一分钟内比谁夹的多，培养了孩子的动手、动眼。
在材料的投放中，我们有用饮料瓶和包装带制作了有趣的套圈
，在一次活动中，我本来指导孩子先将瓶子一个个放好，在给每个孩子十个圈，看谁套的多，但在之后的一次活动中，孩子们会自己改变游戏规则，激发了孩子们游戏的创造能力。看来简单套圈也可以有很多玩法。
那结合主题在区域材料的投放中，我们本次的主题是动感天地，其实只要是动的都能融入其中，我们利用纸盒和弹珠制作了弹珠迷宫，请孩子带来有趣的滑轮，开展滑轮游戏。我们有利用纽扣让孩子进行有趣的分成、合成、计算活动。利用纸杯在美工区开设制作啤酒桶，请孩子和家长利用时间制作小天平等等。
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