[怎样培养幼儿的阅读能力]近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能...+阅读
近年来，世界各国的幼教专家们都越来越关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。分享阅读就是其中的一种。通过开展分享阅读教育的系列活动，能提高幼儿的观察能力、语言表达能力、掌握思维的基本技能和解决问题的策略，形成良好的阅读习惯、了解和喜欢文字、积累丰富的阅读经验、萌发阅读热情、增强社会交往的积极性和主动性等，是让幼儿综合发展的有效途径。
一、创设适宜的阅读环境
1、营造良好的阅读环境和氛围
怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。其次，给孩子选择好书 “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。分享阅读就是其中的一种，它是一种适合幼儿的优秀图画书。通过开展分享阅读教育的系列活动，能提高幼儿的观察能力、语言表达能力、掌握思维的基本技能和解决问题的策略，形成良好的阅读习惯、了解和喜欢文字、积累丰富的阅读经验、萌发阅读热情、增强社会交往的积极性和主动性等，是让幼儿综合发展的有效途径。幼儿在阅读活动中，真正成为阅读活动的主动者、参与者、表述者，体验着成功的快乐。分享阅读感染每一位家长，促进每一位教师，走进每一个孩子的心灵，伴随每一个孩子茁壮成长，让他们都受益终身。
2、创设充满温情的分享阅读区域环境。
教室中采光较好的地方作为阅读区域。孩子喜欢鲜艳的色彩。因此阅读区域中都是富有童趣、色彩鲜艳的地垫、抱枕、开放式书架、书橱。绿色能让孩子的眼睛不容易疲劳，低矮的墙面都是让孩子眼睛舒适的绿色。小桌子和靠垫是根据孩子的年龄特点特意添加的。这样，能让孩子们舒适地躺着、靠着、坐着看书。阅读的氛围更加温馨、自由。还充分利用空间，在空中悬挂了如“请你轻轻翻书”、“你把书放整齐了吗”、“请你学会等待”等阅读区规则，让孩子自我约束和调整自己的行为，养成良好的阅读习惯。有时，为了阅读需要，我还播放一些轻音乐，满足了孩子的阅读需求。
5岁孩子怎样培养孩子的自主阅读习惯有没有什么好方法
你好！培养宝宝良好的阅读习惯，对将来知识的获取、思维的开拓和头脑的发展都起到桥梁纽带作用。
一、从小培养。
1、让孩子早看到书，早接触图书。
2、父母和教师要以身作则。
3、为孩子创造一个读书环境。
4、长给孩子买书。
5、与孩子一起读书。
6、培养宝宝读书、爱书的好习惯。
二、选择儿童读物应掌握的原则选择儿童读物，要适合儿童的需要。应注意一下几点：买孩子现阶段能阅读的书，不要像买衣服一样，总是买大一号的。孩子的智力发展适合读什么，就买什么读物；不要以是否是畅销书来决定，畅销书不一定适合孩子，买孩子有兴趣的书，孩子才会自行阅读；不要逼孩子阅读，要诱导宝宝阅读，提供阅读兴趣。
三、怎样讲故事
1、父母要学习讲故事的技巧。
2、让孩子在听故事中得到学习。
3、父母引导孩子自己讲故事。
四、怎样给孩子读书效果最佳
1、选一本文字不多的图画书。要经常指着书中的图画问孩子：“这是什么？”以鼓励宝宝说出其看到的东西或动物的名称。
2、观察孩子对什么有兴趣，加以说明和谈论。对于孩子提出的问题，家长不要怕麻烦，家长要启发孩子思考，这是开发宝宝智力的极好机会。
3、使阅读经常轻松有趣，这样才能激发孩子阅读的兴趣。
四岁的孩子学会自主阅读真的有秘诀吗
我们一开始就放弃了控制，一开始就没有要孩子自主阅读的意图
忐忑一些，我不知道说这些会不会挨打，所有我调查的能孩子比较早开始自主阅读的家庭，反而都从来都对孩子要自主阅读没有过要求。
他们对孩子自主阅读的反应都和我一样：“咦，怎么孩子突然会自己认字、自己念书了？什么时候开始的？”
那是因为，我们都从一开始就知道答案：只要你给孩子坚持读书，孩子或早或晚的都会自主阅读。而你不焦虑的心态，会让孩子这一天来得特别快。
上次和朋友一起喝下午茶，说起毛豆会自主阅读了。有的不熟悉我的朋友，话里带刺的说：“这不是炫耀还是什么，徒增我们焦虑。”好朋友马上帮我打抱不平，说：“这可不是，我们总在一起聚。我们都教过孩子认字，认字都比毛豆早很多，毛豆到3岁多快4岁还不认字， 如果毛豆妈是那种爱焦虑的人，面对我们的孩子早就焦虑起来了。她是那种'心里有数'的人，该让毛豆看什么还看什么，毛豆也是突然就会自主阅读的，我们都挺惊讶的。”
当时就挺感动的，觉得有人深深了解你的感受真好。
对于孩子的自主阅读，我一直觉得我的三观很科学：
“You must control it by surrendering controlling.”
＂我通过放弃控制，来获得控制。＂
你越是焦虑着想让孩子通过阅读认字，孩子越会感受到你的焦灼。控制和兴趣经常是此消彼长的状态，孩子越感受到你的意图，兴趣就越发降低。
这就好比，你路上遇到一只小狗，你想去追他，却只能让小狗越跑越远。
用一句话总结那些：我真的只是让孩子把阅读当成一种兴趣而已，当我放弃了控制，孩子反而能更好的自主阅读。
因为，不控制决定了我的心态是放松的、平和的。
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