[由幼儿争抢玩具想到的]导读：在幼儿园的小班里，同样的玩具会有很多，这就是为了能尽量满足幼儿喜欢模仿的这一心理需要。尽管如此，孩子们争抢玩具的现象仍时有发生。那么为什么会让我们感觉有的孩子似乎...+阅读
主题名称 你想到了什么 课题名称 颜色联想 活动目标 １. 通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。２. 培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。３. 通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。
活动准备 制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。
活 动 流 程
（一） 导入活动：谈话导入 今天我给小朋友请来一位朋友 小狐狸
（二） 扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。 小狐狸为什么这么高兴？ 老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。（出示图片） 什么颜色？ （红色）
（三） 有一点向多点发散思维活动
（１） 小狐狸： 我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗？ 幼儿畅想。播放音乐。 小朋友们太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。 山楂，草莓，西红柿，苹果。。。。。。
（２） 播放录音。小狐狸： 谁还知道那些东西是红色的？ 幼儿再次展开想象。红衣服，红旗，火苗。。。。
（３） 播放录音小狐狸： 小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样红色的什么东西？我来帮你实现。 幼儿想一想，说一说
（四） 操作活动
师： 小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗？
（五） 结束活动
有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。
（六） 活动延伸：其他的颜色联想。
今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。 １. 利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
２. 运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。
３. 运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。
４. 以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。
５. 引导语言要简练，思路更清晰。
课后 小结 利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
羊口镇教育管理办公室 2012年2月
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