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筱筱，一个爱玩的小男生，他最大的优点就是会玩，最弱的地方是动作发展，这似乎与优点有些矛盾，但事实的确如此。

筱筱，爱用各种材料武装自己。一次自由活动时间，看到筱筱将走廊上筐里的大纸筒套在手上，一副很威武的样子，嘴里还不时发出几里抓啦的外星语，好似是正义的使者，来拯救地球了。还有一次区域活动时间，他又创意十足。将蛋糕盒底座竖在桌子前，用头顶破它，嘴里不时伴有呵呵哈嘿的声音；还依靠桌子的高度，将其转圆，伴有胜利的笑声。如此反复N遍，还吸引了同伴的共同游戏。还有，如餐后，他原本吃起来很慢，但一看到伙伴们吃好纷纷往外跑时，他那不安分的心促使他赶紧吃好，好去游戏。他来到瓶瓶罐罐前，一会儿拿起旺仔牛奶罐叮叮当当的敲，一会儿便又开始搭建起来。只听到踢踢踏踏的声音，这孩子居然将奶粉罐套在了脚上走起来，一方面很担心他的安全，一方面又不忍心打扰他洋洋得意的样子。他就是这样，什么东西在他手里都能成为他的武器，时而是机器人、时而是奥特曼，时而又是百变超人。

筱筱，也是个爱摔跤的男孩儿。这就要说说他的弱处了，每次散步、排队，反正什么事情最多看到摔倒的就是他。

走起路来摇摇晃晃，有时看着他那样子，他倒还能在晃晃悠悠中稳住，可有时没看到他时，却又不知道他是怎么摔的。和他妈妈交流他的情况时，他妈妈会说： 平衡能力是差，这个像我。 看来是天生的，但还是需要后天努力啊，所以我们也会建议妈妈多带他练习平衡走，双脚交替跑跳等。

筱宝贝，一个半学期了，各方面能力也在不断地进步，玩是越来越会玩了，脑袋瓜里都是些奇思妙想，动作发展也越来越好了，看到了他的点滴进步。

班里如筱筱这样爱玩的孩子很多，也常常会遇到小磕碰、小摩擦或是破坏了某件物品，然而一想到孩子的创意，我们又有何忍心让孩子放弃创作呢。正如《指南》在科学领域中提到： 多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。 我们既已为孩子们提供，就放手大胆让他们组合吧！孩子们的创意是我们成人万万想不到的，而孩子们的安全也的确需要我们时刻关注和提醒的，同时，也应该相信孩子的自我判断能力。他们，行的。

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