[《认识自己》教学设计第1课时]教学准备 1.学生准备 一面小镜子。 2学生准备件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、 故事、歌曲、 手工等。 教学过程： (一)认识独特的我 1.大家每天都会照镜子，拿出你带...+阅读
第二课时课时目标：1 .有感情地朗读、背诵课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。2.了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
3.继续学习本课剩余的生字。
课时重难点：
学习课文，了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。
教学过程：
一、复习检查
1.上堂课，我们一起学习了《他得的红圈圈最多》，这里的 他 是谁？ 红圈圈 是什么意思？
2.这些生词，你们还记得吗？出示词语，指名认读，齐读。
邓小平 受到 夸奖 这样 圈圈 上面 先生 爷爷 经常 当时 主要 功课 孩子们 照着 心里 小时候 要求 纸 蒙 描 熟 照 按
二、学习课文，感悟理解
（一）学习第一自然段。
1.自由读第一自然段，说说读懂了什么？
2.交流，相机理解词语。
一手 有时用来表明某人有一种技术或本领。 夸奖 ：表扬，赞扬。
3.齐读第一自然段。
（二）学习第二自然段
1.自由练习朗读，说说邓小平爷爷是怎么练字的？他练习的是什么字？
相机指导理解 功课 。
2.交流：
① 先生要孩子们（ ）用纸蒙着字帖（ ），等练熟了，（ ）照着字帖（ ）。
指导顺序词：先 再 （表示时间先后）指导用 先 再 来说说你自己是怎么样写字的？
理解 蒙、描 ，作示范展示给学生看。
齐读这句话。
② 每次写字，邓小平爷爷（ ）按先生的（ ）去做，所以，他（ ）。
出示挂图：你看，邓小平爷爷写的字好吗？他的红圈圈多吗？为什么他会写出这么好的字来呢？（指名交流）
3.邓小平爷爷写字那么认真，字写的那么好，她母亲看到了，心情怎么样?为什么高兴？指名读第五句。
4.指导朗读。谁可以把这个自然段来读读，告诉大家邓小平爷爷写字认真。（指名读、齐读）
三、指导背诵
1.着重指导背诵第二自然段。回忆这一自然段共有五句话的层次。
①写毛笔字是当时小学生的主要功课
②先生是怎样要求的
③写得好的就得到红圈圈
④邓小平怎么做的
⑤母亲知道后的心情
2.自由试背，指名背诵，看板书集体背诵。
3.背诵全文。
四、总结：
1.今天我们学习了有关邓小平爷爷的故事，你还知道其他什么有关于他的事吗？
2.我们上学期学习了《怀素写字》，现在又学习了邓小平爷爷怎么样写字的？通过学习这两篇课文，你受到什么启发了吗？（自由交流）
过渡：那我们来一起写一下剩下的这些生字。
五、指导书写生字：
1.出示要写的生字：功、课、求、这
2.自学生字笔顺，说说这四个字书写的时候要注意些什么？
3.指名交流，相机指导，师范写，生书空。
功 ：认识新偏旁：工字旁。 工 的最后一 横 变为 提 。右边的 力 撇要长一些，伸到 工 的下面。要写的左窄右宽。
课 ：新偏旁：言字旁。右边是个 果 ，写的左窄右宽。
求 ：这个字书写时要注意不能将一点漏掉。
这 ：半包围结构，走之底，写时要先写文，文的捺变成点。再写走之底。
（指导学生扩词）
4.学生描红、临写，师巡视指导。
5.学生作业评议指导，及时表扬。
六、作业设计
1.田字格本子中写 功、课、求、这 各4遍，并组词。
2 .练习背诵课文。
3.今后要向邓小平爷爷学习认真写字。
以下为关联文档：
教学设计富有层次性教师把可能性的内容贯穿于不同方面的教学中，从计算入手，三个算式是进位加还是不进位加？把孩子们带入了可能性的世界里面，通过思考，进行判断，从而初步理解什么是可能性。再通过 长...
《数的基本含义、数数》教学设计教学目标： 1、经历用小棒数数的过程，体会数的产生和发展。会正确地一十一十地数出数量在100和以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。 2、初步体会 十进制 计数法，认识计数单...
灯笼果教学设计课时目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.初步了解课文的内容，初步感受灯笼果的特点。 教学过程 一、游戏导入。 1.游戏：超级联想水果篇...
识字4教学设计 一、学习目标： 1、认识14个生字，读准字音。 2、能正确流利地朗读儿歌，了解各种动物的特点，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。...
鹿柴教学设计课时目标：1.认识本课6个生字，会写田字格里3个生字。2.朗读、背诵古诗《鹿柴》。3.了解古诗的意思，体会古诗描绘的空谷人语、斜晖返照的优美画面。 教学过程： 一、由题导入。简介...
把识字写字落到实处——《蜗牛的奖杯》第一课时教学体龙固镇三里小学 赵晓文《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。根据新课程理念，语文教学还要重视语文的实践性和综合性，注意课内外的联系以...
《恐龙的灭绝》第一课时听课记录这次金华展示的十二堂课中，只有一位男教师。的确，在我们低段中很少有男教师的身影。这是位来自杭州市江干区九堡中心小学的倪锋明老师，他所带来的是二年级下册第31课《恐龙的灭...
《圆的组合图形的面积》教学设计教学目标： 1. 使学生认识圆环，并掌握如何计算圆环的面积。 2. 在经历圆环面积的探究过程中，体会解决组合图形面积时运用合适的学习方法。并能尝试运用方法去解决其他的组合图形...
人教版五上《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香 1.同学们，我们说童年是美好的，幸福的，令人难忘的。今天老师要带你们一起走进台湾女作家琦君的童年，去感受一场奇妙的 《桂花雨》。读了课题，你想知道什么...
