[浅谈小班班级管理工作实践与探索]一只好的木桶想盛更多的水，它的制作与维修须由木匠完成。一个好的班级，离不开教师充满爱的精心管理。古语云： 亲其师，信其道。 要想使一个班级有好的面貌，使孩子能得到主动的发展...+阅读

设计意图： 为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

活动准备：

1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操

，活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

1）请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

3）引导幼儿合作玩圈。

4)指导幼儿跳单圈，跳双圈，钻圈

3.创设情景，组织幼儿玩的游戏

（1）游戏名称：运粮食

（2）游戏规则：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过 山洞 ，跳过 小土坑 ，走过 小桥 ，将手中的 粮食 （沙包）送到 粮仓 ，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来 山洞，两个圈紧挨着依次摆好 小土坑，平衡木 小桥，纸箱 粮仓

4.放松环节

和幼儿一起听音乐，做放松动作

小班体育《圈圈乐》教学反思

整个活动在轻松、愉快的气氛中进行，充分的利用了圈做各种运动，并激发了幼儿想象，创造更多锻炼的方法。但在合作上，幼儿还比较缺乏这方面的能力。例如：单人玩圈的游戏大家都有很多玩法：开小汽车，学乌龟爬，转呼啦圈等。但是在需要相互合作玩一个圈的时候就出现了握圈呆站在一边的情况

，在老师启发和指导下，有少部分幼儿能跟着老师的指导进行创新，而大部分孩子则跟着学，说明幼儿缺乏合作的机会。最后的游戏《运粮食》中，可能是因为小班孩子的规则意识比较薄弱，在整个游戏环节中需要老师不停地提醒和帮组才勉强完成游戏。这也是在今后的体育活动中我所要注意的地方，加强对幼儿游戏规则性的教育，让孩子们在游戏中遵守规则，在规则中进行游戏。

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