[谈新课改下高中语文阅读教学的几种方法]新课改正紧锣密鼓地实施，高中语文阅读教学是语文教学的重点，关系到学生的可持续发展。本文从阅读的心理机智入手，探究有效阅读教学的实施方案；从发挥教师主导作用，引导学生对课文...+阅读

失分多的题

1、请你补充完整。这一题，学生没看清题目。

2、 找出韵母宝宝。由于学生没有把韵母记牢没有找全。

3、找儿歌中的整体认读音节。由于学生拼音还没读熟练，自然也找不出整体认读音节。

6、把写错的音节打上“x”。学生对这道题太陌生了。

正确率高的题：

4、连一连。

5、照样子写音节。还有8、9题。

三、失分的原因分析及解决措施

1、这个学期，有些题目里面的字他们还不认识，或者不看题，想当然地直接做题。

解决措施：平时做题时先让孩子们自己做，提醒他们先念题再做，讲解的时候要让学生指着题目来念题再做，一是培养他们念题的习惯，二是能够间接识字。因为他们读多了自然就认识了。

2、基础知识不牢固，一定不能丢分的题目丢分了。

解决措施：各班语文老师对于这些基础知识一定要做到日日清、周周清，再月月清。抓好平时的听写，认真扶差，对于那些后进生要随时跟进，做到班上所有的孩子这些题型不丢分。再把单元自测卷按时完成并及时分析孩子们的试卷，查漏补缺。

3、有的孩子写字太马虎，阅卷老师根本看不清楚。

解决措施：抓好写字教学，坚持午后十分钟时间认真练字，并指导孩子如何把字写好，当然教师自身也要起模范带头作用。板书在黑板上的字要认真写好。可开展班级书法比赛，并给予奖励，调动孩子们的积极性。

4、看图写话孩子们不知从何写起。

解决措施：每一单元的口语交际要认真备课，首先要让孩子有话可说，才能做到有话可写。说完之后找一幅相关的图片让孩子们来说，教师根据孩子们说的列出写作大纲，再让孩子根据大纲来写，老师要认真批阅并给予评价或奖励，调动孩子的积极性。

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