[小学六年语文教学反思]小学六年级语文教学反思 教学工作 2009-03-14 10:26 阅读2455 评论0 字号： 大大中中小小 让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作...+阅读

1 高中 语文教学方法有哪些

（一）用足文本，整合教学

与以前的教科书比较，新教科书的课文篇目有了显著增加。每个专题的内涵或学习方式的整体性、板块之间人文内涵的相关或互补性，需要教师既尊重专题（或板块）的整体性，又创造性地处理文本，进行整合式教学以提高教学效率，立足文本阅读以实现“用教材教”。

高中语文教学方法有哪些

（二）聚焦语言，训练思维

在全面落实“新课标”的今天，教师帮助学生“探寻适合自己的学习方法和途径”的要义在于引领学生紧扣文本中语言这根主线，指导学生透过语言的形式去发现作品所表现的内容，由此建构生成新的“言语内容”，提升思维品质。

（三）注重延伸，合理拓展

新课程标准关注学生“应用·拓展”能力的发展，提出“注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力”的要求。“自主、合作、探究”的学习方式使得学生在学习过程中，探究的范围必然会延伸到文本以外。那么，该如何拓展呢？笔者以为应当立足于文本合理拓展，在书面语言的学习上适当延伸广度、拓展深度，进而加深对文本的理解。

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