[小学生情感发展的特点的故事]进行知、记忆、思维、想象等认识事物理程总抱定态度事物符合需要体便产肯定态度并伴愉快体验；事物符合需要体便产否定态度体验（悲哀、愤怒、恐惧等）情绪情客观事物否符合自需要...+阅读

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一、启蒙性 教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。 第

二、复杂性 首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。 第

三、亲切性 因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。 第

四、生活性 孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。

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如何在教学活动中促进幼儿的社会性发展“红灯停、绿灯行”，但是缺乏实际操作的经验积累。而在区域活动中，幼儿通过扮演交警、司机、行人等，了解到交通规则的基本内容，并认识到遵守规则的必要性，以及违背规则可能受到的...

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幼儿中班教师元旦活动总结怎么写遇到这些，我若顺着话题问下去，很少有明确的答案。只有是在她自己愿意的情况下，主动的交待幼儿园的事情。大人主动问一般问不出什么来。好吧，天天在我们眼皮底下，我们可以看到你的...

面对45岁幼儿教师应该如何开展保教工作幼儿园的工作是琐碎的，每天在幼儿园都会非常的警惕，非常的紧张，害怕孩子会出现什么意外。每天孩子都放学回家后，我的心才能够平静下来。在幼儿园里，不仅要教会孩子知识，更重要的是...

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幼儿园教学建议怎么写对幼儿园本阶段的教育有什么反馈和建议么幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。“互动合作”是当今瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸...