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青少年正处于个体身心加速发展的第二高峰期，生理素质尤其是神经系统的发展成熟，为其认知的发展提供了重要的物质前提。所以整个青少年学生时期都处于认知发展的迅速上升时期。

初中生认知过程中的各个基本因素得到了进一步的提高和完善，使得初中生能更轻松、快捷、有效的完成各种认知任务。

新的认知结构的出现使得初中生使得他们能熟练地运用假设、抽象概念、逻辑推理的手段解决问题。概括地说，个体在初中阶段认知的主要特点是思维的抽象逻辑性占优势，但在很大程度上还需要经验的支持。到了高中阶段认知各要素迅速发展，认知结构不断完善，抽象逻辑思维进入了成熟阶段，辩证逻辑思维和创造思维有了大幅度的发展，认知的自觉性增强，认知结构中的因素基本上趋于稳定状态，认知结构形成协同发展的新局面。

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