[《郑和远航》教学设计]一、 激情导入 1、同学们，这节课，我们继续学习——（齐读课题） 2、让我们跨越时空的界限，一起来认识明朝一位了不起的航海英雄。他的名字叫——郑和。让我们...+阅读

教学要求：

1、凭借课文语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神，激发为振兴中华而发愤努力的情怀。

2、利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽视野，对郑和及其远航的历史有一定了解，逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意识。

3、培养学生团结协作精神、自主学习的能力及问题意识，训练创新能力、语言表达能力。

教学重点：

1、利用网络自主查寻、拓宽视野，了解郑和的若干次远航的历史。

2、理解课文内容，激发为振兴中华而发愤努力的情怀。

教学难点：

利用网络制作电子作品，汇报学习成果。

教学准备：

网络环境，了解网站结构，进入网站并注册

学习过程：

一、抓住重点，精读课文

1、 欣赏影片，导入课文。

从这段录像中你知道了些什么？

请大家打开课本，用你喜欢的方式阅读课文，同时思考这两个问题：

①、郑和几次下西洋？课文着重写了哪一次？

②、郑和下西洋有什么重大意义？

请大家一边读课文一边思考，可以借助于专题学习网站上的相关资料，如课文录音等。

2、 学生自读课文，教师巡视指导

3、 精读课文1－5小节（郑和第一次远航的经过）

①、课文又是从哪几个方面详细介绍郑和第一次远航的经历的呢？请听课文1－5小节郑和第一次远航的课文录音，边听边思考。

②、听懂了第一次远航的详细介绍吗？谁来说说从哪几个方面来介绍的？

③、指名回答，师生小结。

④、这三个方面的内容介绍你感受最深的是哪几个方面？为什么？

⑤、指名说具体的一个方面，并讲清为什么？

⑥、你能通过朗读把你的感受表现出来吗？

⑦、刚才，我们集中阅读了郑和第一次下西洋的详细经历，领略到郑和场帆远航的壮观，途中与各国友人的友好交往，并一次次战胜凶险，这是课文的重点部分，也是详写的部分。

4、 略读课文第6小节。

①、指名读第6小节。

②、很明显，作者只详细介绍郑和第一次下西洋的经历，而其余六次仅作为略写。

5、 激发感情，明确意义。<<<12>>>

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