[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

整合活动：线条变变变

温九幼赵荣芳

活动目标:

1、拓展幼儿的思维能力，发展幼儿语言能力；

2、能根据简单的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活经验编述故事；

活动准备：

1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件；

2、幼儿操作：A4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。

活动过程：

一、 感受线条的流畅。

l 今天老师带你们去走迷宫好不好！好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条，你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点，赵老师在终点等你们，出发吧。

幼儿自由选择路线走迷宫。

l 小朋友们真棒都走出迷宫了，请你告诉大家你是走什么线条的路线走出迷宫的呢？

l 你是从哪种线条过来的？

l 你呢？

根据幼儿的回答出示课件。

l 在我们的生活中有各种各样的线条，除了这些线条以外你还知道什么线条呢？

l 来我们的小手画一画吧！

l 这些线条可能干了，它们很爱帮助别人，我们一起来看看它们会帮助谁呢？

二、 能根据各种线发挥想象力线条象什么。

1、出示一张画有两个点的纸

l 你们看，今天这两个小点点吵架了，你能用什么办法让它们手拉手和好吗？（幼儿自由发挥回答）

l 现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧！（教师边说边画出线条）

l 你觉得他们手拉手后象什么呢？

l 你们看这里还有很多的小点点也吵架了，请你们用线条把它们手拉手和好吧！

请全体幼儿上来绘画。

l 你看它们象什么呢？

l 这个你觉得是什么呢？

l 这个你觉得象什么呢？

2、用多种线条连接展开想象

l 刚才是用一种线条来帮助小点点，现在有很多的线条都说要一起帮助小点点，（教师边说边画）现在你觉得它象什么呢？

l 请你们也用多种线条帮助小点点手拉手和好吧！

请全体上来绘画。

l 你看到这对小点点手拉手后你想到了什么？

l 你觉得它们象什么？

三、利用线条创编故事

我这还有很多的小点点需要帮助，老师一边用线条把它们手拉手一边编成了一个故事，想听吗？

1、 教师边画边讲述故事。

2、 扩散幼儿思维，用各种线条表示不同的事物。<<<12>>>

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